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何翘楚

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：湖北工业大学外国语学院更多>>
发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇新入职教师
  • 1篇以人为本
  • 1篇隐喻
  • 1篇职教
  • 1篇人为本
  • 1篇人化
  • 1篇现象学
  • 1篇现象学视域
  • 1篇角色
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师隐喻

机构

  • 2篇湖北工业大学

作者

  • 2篇黄广芳
  • 2篇何翘楚

传媒

  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇英语教师

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师隐喻研究综述
2017年
从教师隐喻研究的方法及对象、教师隐喻的分类、教师隐喻研究的应用、教师隐喻研究的发展趋势四个方面对已有文献进行梳理。分析教师隐喻研究领域现有研究的局限性,对未来教师隐喻的研究提出建议。认为基于师生双向视角的教师隐喻比较研究以及教师隐喻的动态发展是未来教师隐喻研究的趋势。
黄广芳何翘楚
关键词：隐喻教师隐喻角色
现象学视域的新入职教师发展探析被引量：3
2017年
文章对新入职教师发展文献进行重点梳理后发现,当前新入职教师发展在一定程度上呈现出人文关怀的缺失,造成对新入职教师的研究路向、评价、导引活动中"去人化"现象的蔓延。为了使新入职教师发展得到及时有效的指导,必须遵循现象学研究理念,以"以人为本"为指导思想,坚持教师教学生活现象学研究范式,坚持"教师即学习者"的评价理性,坚持"供给导向"与"需求导向"相结合的导引方针。
黄广芳何翘楚
关键词：现象学新入职教师教师发展以人为本
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共1页<1>
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