黄燕
- 作品数：11 被引量：46H指数：3
- 供职机构：湖南农业大学东方科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学农业科学更多>>
- 自然教育视角下生态型农庄的场地构思与营造策略
- 2023年
- 当前,观光型农庄已无法满足社会、生态的需求,农庄的开发形式在进行转型的新探索,自然教育内容的加入,可为生态型农庄的发展转型提供新的道路。从自然教育的视角下,阐明在生态型农庄中开展自然教育的意义,梳理生态型农庄的环境要素,构建生态型农庄的自然教育内容体系,为生态型农庄的建设提供新的场地构思,提出自然教育在生态型农庄中的实现途径。
- 黄燕张亚琼赵梓娟罗媛媛
- 关键词：自然教育生态系统
- 空间建构过程体验——风景园林专业空间模型建构教学实践被引量：1
- 2018年
- 湖南农业大学风景园林综合studio教学实习课程1,将传统的"纸上谈兵"的二维平面教学模式逐渐转化为"动手实践"的三维空间教学模式,以风景园林专业本科一年课专业课程内容为基础,搭建足尺的空间模型,模型建构的过程能提供给学生一个综合性的实践机会,学生利用这个机会深入理解和体会空间的概念,逐渐掌握二维平面到三维立体的转化,空间的设计到空间建构的能力,并且能增强团队合作的精神。
- 黄燕吴胜兰邓剑健舒荻赵梓娟张亚琼
- 关键词：风景园林专业教学实践
- 植物景观规划设计模块化教学模式探索与实践
- 2023年
- 提升学生植物景观规划设计水平和植物应用能力是提高农林类院校风景园林专业核心竞争力的重要途径。课程学时锐减,在有限的学时内,保证理论教学内容的完整,覆盖不同类型和不同深度的设计实训,帮助学生建立设计图纸与现实植物景观之间的联系是该课程教学和改革的难点。将该课程分为理论知识讲授、户外场地调研、项目设计实训和项目建设实训4大模块进行建设。横向上,各模块间紧密联系,能力目标层层递进;纵向上,各模块与风景园林综合课程Studio 4、Studio 5及综合认识实习贯通,贯穿第5~6学期,形成连续、稳定的教学环节。教学改革方案的实施取得了良好的教学效果,为该课程体系的进一步深化和优化奠定了基础。
- 罗媛媛赵梓娟张亚琼周湛曦黄燕
- 关键词：风景园林植物景观规划设计模块化教学教学改革
- “通感-抽象练习”在风景园林专业造型基础实验课程的教学实践被引量：1
- 2018年
- 设计类专业的造型基础课程包括"三大构成"即平面构成、色彩构成与立体构成,"三大构成"都离不开"抽象",而"抽象"是一个包含多种内容的哲学概念,造型基础教学中指的"抽象"意思是"抽象练习",抽象练习是造型基础课程中的难点。在造型基础教学中使用通感的学习方式能够增加起学生对于抽象深刻理解,增加学生的艺术感受力和理解能力,激发学生留心生活,学会观察与感受,做一个善于思考的设计师。
- 黄燕吴胜兰
- 关键词：风景园林通感教学实践
- 中国自然教育现状及发展对策研究被引量：17
- 2021年
- 通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育的兴起和发展,归纳自然教育的内涵、特点及对象;对比国内外自然教育,总结中国自然教育起步晚,发展相对滞后,缺乏立法与规范,实践模式未定型,机构规模小,后备人才资源不足,公众意识淡薄等现状问题。藉此提出相关对策,以探求自然教育在国内的有序推广和稳定发展。
- 张亚琼黄燕曹盼周晨
- 关键词：自然教育环境保护公众意识
- “风景园林设计基础”课程教学改革被引量：6
- 2017年
- "风景园林设计基础"是风景园林专业的重要基础课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是在为学生成为职业设计师打基础。结合"风景园林设计基础"课程在风景园林专业课程体系中的作用,从设计思维、设计表达形式、课堂组织和课程考核方式4个方面进行了教学改革实践:首先从体验到设计、从结构到重构两种途径开展了设计思维的训练;其次,创新了设计主题的表达方式和设计形式;第三,采取了灵活多样的课堂组织形式;第四,建立了多元化、多渠道的课程评价体系。课程改革后,学生初步掌握了用眼观察、用心体会、用脑思考、用手表达的学习方法,学会了从独特的、非常规的视角观察和理解事物的结构,学会了利用生活中的各种材料,进行设计表现形式的创新。
- 罗媛媛周晨吴胜兰黄燕邓键剑
- 关键词：风景园林教学改革
- 独立学院园林设计基础实验课程的系统化设计被引量：1
- 2017年
- 独立学院的园林专业应注重学生的实践能力,朝着应用型人才培养的目标发展。而园林设计基础是引导学生进入园林专业领域的重要基础课程。为了提高园林专业人才的基本素质,适应人才培养的需要,以湖南农业大学东方科技学院为例,从自身的教学实践出发,通过"平面——色彩——立体"系统化的实验课程设计,有效训练了教学中学生的系统性思维及三大构成综合运用的能力。
- 吴胜兰周晨罗媛媛黄燕喻夜兰
- 关键词：风景园林实验课程
- 独立学院风景园林专业基础课程教学现状及改革探索
- 2021年
- 独立学院风景园林专业的培养目标是培养与社会、企业零距离对接的应用型人才,夯实专业基础的基础课程尤为重要。针对独立学院风景园林本科基础课程中学生对专业认知不够、学习积极性不高等问题,通过增加专业导入和综合实习的课程完善课程体系、通过整合课程内容与融入案例教学调整教学内容、通过以“展”促学、以“验”促学、以“创”促学的创新教学设计进行改革创新,夯实独立学院学生的专业基础,为专业课程的学习提供支撑,提高风景园林专业学生的核心竞争力,为风景园林行业发展注入新的活力。
- 吴胜兰舒荻邓健剑黄燕张亚琼
- 关键词：风景园林教学改革
- 自然教育研究进展被引量：21
- 2020年
- 通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育及环境教育、生态教育等相关概念。从国家立法、实践模式、组织机构、课程类型、解说体系、场域规划设计等方面阐述国内外自然教育的研究进展。总结出国内自然教育发展滞后的主要原因有自然教育未形成专门性立法,其实践缺乏稳定的市场环境;全国自然教育模式暂未定型,后备人才资源相对短缺;主要依靠教育机构推广,规模较小、形式单一、内容缺乏体系;社会主体自然教育意识薄弱等。
- 张亚琼曹盼黄燕周晨
- 关键词：自然教育
- 园林制图实验课程教学改革被引量：1
- 2019年
- 以湖南农业大学东方科技学院园林制图实验课程为例,分析了目前园林制图实验课程的教学现状,从合理安排实验内容、创新课程模式、建立评价机制等方面探讨了教学改革措施,以期提供参考。
- 赵梓娟黄燕
- 关键词：园林制图实验教学
