郑智超
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 核心素养视野下的校本课程开发管理被引量：2
- 2017年
- 校本课程建设是发展与培育学生核心素养的重要切入点。就学校而言,如何做好校本课程开发管理,便成为一个关键问题。一种有效的校本课程管理开发,离不开对校本课程开发管理内涵的深层次的理解,离不开对实践中问题的把握,离不开切实可行的改进策略与方法。
- 郑智超李凯
- 基础教育中学学校章程文本的质量研究——基于内容分析的视角被引量：1
- 2018年
- 在基础教育阶段,制定学校章程既是我国政策法律的要求,也是提升办学专业化和自主性的重要路径。学校章程文本质量可以从内容维度的合理性、基本特性的落实度、制定程序的科学性等方面来考量。基于内容分析法,从三个领域九个维度进行研究发现,当前中学学校章程文本的质量存在如下问题:内容维度上相对完整,但独特性不足;基本特性上落实度相对较高,但权利和义务不太明晰;制定程序上相对合理,但修订和监督略显不足。学校章程文本应该注重体现学校发展特色、加强规范性、优化程序设计、完善民主监督机制。
- 李凯郑智超
- 关键词：基础教育
- 学校校风的革新:内涵、起点与关键
- 2017年
- 学校校风体现了一所学校生活的品质与特性,反映一所学校的教育情怀,折射一所学校的处事之道。校风建设的起点在于校长与教师:一个校长带动一所学校,一位教师影响一群学生。校风革新的关键在于以可见的学习实现学生的参与,以适度的赋权与自治来促进师生的自主,以课程的多样性与选择性为抓手实现包容性与公平,以学生的毕业形象设计为导向建立健康可持续的学习环境。
- 郑智超李凯
- 关键词：学校校风学习环境
- 基础教育阶段学校章程实施的困境与出路——基于案例研究的视角
- 2018年
- 基础教育阶段,制定与实施学校章程是建设现代学校制度、完善教育治理的重要举措。然而,我国中小学在章程的制定与实施方面存在着诸多问题。通过案例研究和深度访谈发现,学校章程制定与实施存在两大基本问题:“知而不为”和“不知为何”,表现为在制定过程中专业化指导不足、制定主体单一、实施效果较弱,对于章程的意义和价值理解不透彻。要扭转困境,就需要强化专业知识的指导、促进学校自主性,促进多方参与、发挥地方教育行政部门的引导作用,深化对章程功能的理解,并采取适当的监督与激励机制。
- 李凯郑智超
- 关键词：学校章程
