刘明丽
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
- 供职机构：厦门大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- Supreme喉罩与Proseal喉罩用于小儿全麻疝气手术的效果比较被引量：4
- 2017年
- 目的比较Supreme喉罩和Proseal喉罩在小儿全麻疝气手术中的临床应用效果。方法选择100例ASAⅠ~Ⅱ级择期全麻疝气手术患儿,依据数字表法随机分为S组(Supreme喉罩组,n=50)和P组(Proseal喉罩组,n=50)。依患儿体质量选择适合型号的喉罩置入。比较两组置入喉罩时间、首次置入喉罩成功率、总成功率及麻醉期间通气质量。记录并比较包括恶心、呕吐、返流、误吸、喉罩染血迹、术后哭闹躁动、声音嘶哑、胃胀气等合并症发生情况。结果 S组置入喉罩的时间明显短于P组(P<0.05)。S组置入喉罩一次成功率明显高于P组(P<0.05)。两组置入喉罩总成功率均为100%,麻醉期间通气质量差异无统计学意义(P>0.05)。S组喉罩染血迹、术后哭闹躁动及声音嘶哑的发生明显少于P组(P<0.05)。两组相关并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论 Supreme喉罩和Proseal喉罩均可安全用于小儿全麻疝气手术,但Supreme喉罩操作更容易,成功率高,并发症少,更适合用于小儿此类手术。
- 陈巧玲刘晓芳冯宇峰孙彩虹吴雅君王鹭蓉刘明丽
- 关键词：SUPREME喉罩PROSEAL喉罩小儿全麻疝气手术
- TBL教学法与传统教学法对麻醉科临床实习带教效果的比较分析被引量：6
- 2017年
- 目的比较分析团队合作教学法(Team Based Learning,TBL)与传统教学法(Conventional Teaching,CT)在麻醉科临床实习带教中的效果。方法将2015年9月—2016年9月在厦门大学附属第一医院进行临床专业实习的66名学生作为本次研究的观察对象。按照教学方法的不同将学生随机分为两组:CT组(n=33)和TBL组(n=33),CT组采用传统教学方式,TBL组采用团队合作教学方式。观察两组学生的实验报告成绩、理论考试成绩以及病例分析题成绩,并采取问卷调查的形式对两组学生对学习的满意度进行比较。结果 TBL组的实验报告成绩、理论考试成绩和病例分析题成绩,及对教学方法的满意度均优于CT组(P<0.05)。结论 TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的教学效果优于常规教学方法,能够提升学生的自觉学习能力,培养学生对临床问题的独立思考和解决能力,是一种易于执行和推广的较好临床医学教学模式。
- 冯宇峰刘晓芳刘明丽王鹭蓉姚向国
- 关键词：TBL教学法传统教学法麻醉科临床实习带教
