朱瑞
- 作品数:10 被引量:13H指数:3
- 供职机构:江苏科技大学更多>>
- 发文基金:江苏省自然科学基金国家自然科学基金浙江省重点科技创新团队项目更多>>
- 相关领域:化学工程医药卫生文化科学理学更多>>
- 聚硝基α-甲基苯乙烯的一步法合成
- 2016年
- 利用发烟硝酸进行了聚硝基α-甲基苯乙烯的一步法合成,探讨了发烟硝酸用量、溶剂含量、聚合温度及反应时间对聚硝基α-甲基苯乙烯数均分子量及硝基导入率的影响。结果表明:低温极性溶剂有利于聚硝基α-甲基苯乙烯一步法合成的进行,发烟硝酸用量是影响硝基导入率的主要因素;以二氯甲烷为溶剂,在-65℃条件下反应30 min,聚硝基α-甲基苯乙烯的数均分子量及产率分别为14 683,70%。
- 朱瑞郑绍军丹媛媛张瑜王瑜
- 关键词:Α-甲基苯乙烯硝化产率
- 蜡梅属生物碱成分及生物活性研究进展被引量:3
- 2016年
- 蜡梅属生物碱是从蜡梅属植物中分离得到,因其结构新颖、种类丰富、生物活性较高而成为化学家关注的焦点。综述了蜡梅属生物碱的主要化学成分及生物活性研究进展,拟为蜡梅属生物碱的合理开发与利用提供参考。
- 朱瑞谷永东谢金峰沈政王瑜郑绍军
- 关键词:蜡梅属生物碱化学成分生物活性
- 聚硝基苯乙烯的新型合成工艺
- 2016年
- 利用一步法成功合成聚硝基苯乙烯,并研究了加料方式、硝酸比、聚合温度、溶剂极性对聚合物分子量及收率的影响.结果表明:聚合温度降低,产物分子量增加,硝基导入率降低;正加法及硝酸比的提高有利于分子量的增加,溶剂极性对反应有显著的影响,增加极性有利于反应进行.
- 朱瑞郑绍军丹媛媛张瑜王瑜
- 关键词:聚苯乙烯硝化
- 天然产物Angustifolin D中间体的合成
- 2016年
- 以3,4,5-三甲氧基苯甲酸为原料,经6步反应以23%总收率完成了Angustifolin D关键中间体——6,6'-2[(Z)-2-碘代-1-丙烯基]-2,2',3,3',4,4'-六甲氧基-1,1'-联苯(7)的合成,其结构经1H NMR,13C NMR,IR和MS确证。其中关键步骤联苯偶连反应采用了廉价易得的铜试剂(Cu Br·SMe2)作为催化剂。
- 郑绍军谷永东朱瑞高健
- 关键词:铜试剂全合成
- 人工合成类天然产物防污剂的研究进展被引量:3
- 2016年
- 综述了人工合成类天然产物防污剂,主要包括异噻唑啉酮类、辣素类、吲哚类、呋喃类、树脂类防、吡啶类和二硫代类的研究进展。重点论述了以天然产物为先导化合物,通过合成手段研制防污剂的目前现状。
- 郑绍军王瑜朱瑞谷永东杨丹丹蔡星伟
- 关键词:防污剂
- 鹿衔草化学成分的分离与鉴定被引量:3
- 2016年
- 采用硅胶柱层析和凝胶柱层析从鹿衔草的甲醇提取物中分离到8个化合物,经现代光谱技术鉴定其为木犀草素(Ⅰ)、苜蓿素(Ⅱ)、山萘酚(Ⅲ)、松柏醛(Ⅳ)、香草酸(Ⅴ)、水杨酸(Ⅵ)、3-羟基-11-氧代齐墩果酸(Ⅶ)和3,11-二氧代齐墩果酸(Ⅷ),其中化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ为首次从该植物中分离得到。
- 郑绍军杨丹丹朱瑞杨胜祥高玉华
- 关键词:鹿衔草化学成分苜蓿素
- 从问卷调查结果探讨有机化学教学质量的提高途径被引量:1
- 2014年
- 通过问卷调查探讨了有机化学教学方法的改进,并且以有机化学教学内容为实例讲解了模型教学法、启发教学法,归纳教学法在大学有机化学教学中的应用。
- 朱瑞丹媛媛蔡星伟王超
- 关键词:有机化学问卷调查教学方法
- 聚硝基苯乙烯的一步合成I.聚合工艺、溶剂极性、浓硫酸用量的影响被引量:2
- 2014年
- 利用发烟硝酸进行聚硝基苯乙烯的一步合成,研究了聚合温度、溶剂极性、反应时间和浓硫酸等对反应的影响,并考察了这些因素对硝基导入率的影响。结果表明:随聚合温度降低,溶剂极性增加,反应时间延长,浓硫酸用量(占发烟硝酸和浓硫酸总质量的百分数)增加,聚硝基苯乙烯的相对分子质量增大、收率提高;硝基导入率随聚合温度的降低而降低,随反应时间的延长及浓硫酸用量的增加而增加。
- 朱瑞丹媛媛蔡星伟王超杨宏训
- 关键词:硝化阳离子聚合
- 铜试剂在有机合成中的应用研究进展
- 2016年
- 铜试剂催化的偶联反应是直接构建碳-碳键最有效的方法之一。本文综述了铜试剂催化的偶联反应构筑六种碳-碳键的方法;重点阐述了铜试剂催化构筑C(SP^2)—C(SP^2)的研究进展,含分子间偶联和分子内偶联。参考文献44篇。
- 郑绍军杨丹丹刘静朱瑞王瑜高玉华
- 关键词:铜试剂
- 理论与实践贯通专题式有机化学实验教学改革被引量:1
- 2017年
- 现如今大学里面有机化学实验教学过程中存在一些问题:学生在做实验时遇到实际问题不能正确地使用有机化学的理论知识去解决:实验内容相对较为分散,且彼此没有联系,以及在实验教学中培养学生创新能力的源动力不足等。本文阐述了在教学过程中对学生引导的重要性,只有理论与实践相结合,才可以令学生在实验的过程中融会贯通,真正地理解课本中所学到的知识。
- 朱瑞郑绍军
- 关键词:教学改革素质教育有机化学实验