李俊玲
- 作品数：1 被引量：5H指数：1
- 供职机构：赣南师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “教学事故”该扔进历史的垃圾堆?——对“教学事故”提法的合理性批判被引量：5
- 2015年
- "教学事故"是一个合成词,它来源于"事故"思维和借鉴。"事故"是物质世界的特定词汇,把它借用到教育领域中来,形成"教学事故"一词。"教学事故"来源机制的逻辑性,无论在词源的、学术的还是词义的角度,都是不成立的。它所承载的具体内容有违背"教育德性"的嫌疑,其教育危害性主要体现在:造成教师心灵"安全感"的失落、阻碍教师对"真、善和美"的追求、抑制教师进行"教学改革"的热情、伤害教师遭遇"教学世界"的情感。鉴于它的危害性,我们需要"去教学事故",走向新的教学图景与生机:大学教学惩罚制度仍需要"在场",用符合教学本性的多元化用词取代"教学事故";教学管理"柔性"与"刚性"并施,体现人性化;扩大教师的教学管理权,建构"个性化"课堂;不断进行"公共性"教学改革,促进教学模式多样化。
- 易宁李俊玲周先进
- 关键词：教学事故教育德性教学管理
