王杨
- 作品数：6 被引量：53H指数：2
- 供职机构：陕西省人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 协同护理模式在2型糖尿病患者中的应用研究被引量：24
- 2016年
- 目的评价协同护理模式对2型糖尿病患者生活质量、空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、低血糖发生率及胰岛素规范注射技术的影响。方法将240例胰岛素治疗的2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各120例,对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上采取协同护理模式:包括重点指导患者正确掌握胰岛素规范注射9步骤方法、注射角度及手法、常用注射部位的轮换及消毒、注射针头一次性使用、注射完毕停留的时间及胰岛素的正确保存方法等。比较两组患者出院3个月后的生活质量和空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、低血糖发生率及胰岛素规范注射技术。结果应用协同护理模式干预后,观察组患者生活质量评分高于对照组(P<0.01),空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、低血糖发生率明显低于对照组(P<0.01或P<0.05),胰岛素规范注射技术高于对照组(P<0.01)。结论协同护理模式应用于2型糖尿患者,可提高患者的生活质量,有效控制血糖及糖化血红蛋白,降低低血糖发生率,规范患者胰岛素注射技术。
- 张艳高珊崔鲜妮张小妹王杨赵应珍
- 关键词：协同护理模式胰岛素自我管理能力生活质量
- 动态血糖监测对2型糖尿病病人糖脂代谢及自我管理能力的影响被引量：29
- 2022年
- 目的:探讨动态血糖监测对2型糖尿病病人糖脂代谢及自我管理能力的影响。方法:采用便利抽样法,选取2020年3月—2020年5月在陕西省人民医院内分泌科住院的127例2型糖尿病病人,采用随机数字表法分为观察组60例和对照组67例。观察组病人使用动态血糖监测,针对病人血糖波动图谱及饮食、运动等生活大事件进行有针对性的个体化糖尿病教育,对照组病人常规血糖监测,责任护士进行规范的糖尿病教育。出院6个月后观察两组病人空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)及糖化血红蛋白(HbA1c)及自我管理能力。结果:出院6个月后,观察组病人FBG、2 hPBG、LDL-C、HbA1c、自我管理能力各维度得分均优于对照组(P<0.05)。结论:使用动态血糖监测可根据病人血糖波动图谱及生活大事件及时调整治疗方案,进行个体化糖尿病教育,有助于改善病人的血糖、血脂管理情况和自我管理能力。
- 杨丹张艳张媛媛王杨王养维惠蓉
- 关键词：动态血糖监测健康教育自我管理能力并发症
- 结构和心理授权健康教育模式对合并抑郁的老年2型糖尿病患者血糖、心理状态及自我效能感的影响
- 2024年
- 目的探究老年2型糖尿病合并抑郁患者应用结构和心理授权健康教育模式对血糖水平、不良心理状态及自我效能感的影响。方法择取我院于2022年8月~2023年1月期间收治的102例合并抑郁的老年2型糖尿病患者作为研究对象,以抽签法进行分组。对照组51例给予常规健康教育,实验组51例给予结构和心理授权健康教育模式。4周后,对比两组患者血糖水平、不良心理状态及自我效能感。结果干预后实验组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组(P<0.05);实验组患者焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05);实验组患者自我决策、自我减压、正性态度分值均高于对照组(P<0.05)。结论结构和心理授权健康教育模式能够有效降低合并抑郁的老年2型糖尿病患者的血糖水平,改善不良心理状态及自我效能感。
- 杨丹张艳惠蓉王杨张哲
- 关键词：老年2型糖尿病抑郁
- 骨愈灵胶囊联合骨化三醇治疗骨质疏松的短期效果研究
- 2024年
- 目的探讨骨愈灵胶囊联合骨化三醇治疗骨质疏松的短期效果。方法选取2022年4月至2023年10月陕西省人民医院收治的骨质疏松患者90例。按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组45例。对照组在常规对症支持基础上给予骨化三醇治疗;观察组在对照组基础上再给予骨愈灵胶囊治疗;2组均连续治疗6个月。比较2组治疗后的总有效率,治疗前后的疼痛视觉模拟量表(VAS)评分、简明健康状况调查量表(SF-36)评分、腰椎正位(L_(1~4))和左侧股骨颈骨密度、骨代谢指标[骨保护素、骨钙素、Ⅰ型胶原交联羧基末端肽(CTX-Ⅰ)、骨碱性磷酸酶(BALP)]水平及治疗期间的不良反应发生情况。结果观察组治疗总有效率高于对照组[95.6%(43/45)比75.6%(34/45)],差异有统计学意义(P=0.007)。治疗后观察组SF-36评分、血清骨保护素、骨钙素、BALP水平、腰椎正位(L_(1~4))及左侧股骨颈骨密度均高于对照组,VAS评分、CTX-Ⅰ水平均低于对照组(均P<0.05)。观察组与对照组不良反应发生率差异无统计学意义[8.9%(4/45)比4.4%(2/45)](P=0.398)。结论骨愈灵胶囊联合骨化三醇治疗骨质疏松的短期效果显著,可能通过改善骨密度及骨代谢水平来发挥治疗作用,且具有较好的安全性。
- 王杨赵茹魏小倩王欣杨丹李辉
- 关键词：骨质疏松骨愈灵胶囊骨化三醇
- 微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响
- 2024年
- 目的探讨微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响。方法选择2021年1月至12月的20名科室实习护士为对照组(常规护理带教模式),另选取2022年1月至12月的20名科室实习护士为观察组(微视频反例教学法结合微格教学法)。比较两组的出科成绩、临床思维能力、核心能力及教学满意度。结果观察组的理论成绩、技能操作成绩、案例分析成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)各维度评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的职业态度、治疗沟通和关系、一般表现、具体的临床表现评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微视频反例教学法结合微格教学法可提升实习护士的综合素质与临床思维,也能提高核心能力与教学满意度,值得推广应用。
- 杨丹张艳赵应珍王杨赵茹张小妹
- 关键词：微格教学法实习护士临床思维核心能力
- 翻转课堂在内分泌科实习生临床带教中的应用效果
- 2024年
- 目的分析内分泌科实习生临床带教中采用翻转课堂的教学效果。方法选取2018年1月—2024年1月在陕西省人民医院内分泌科实习的医生200名,按入科序号分组,单号为对照组,共100名实习医生,实施常规传统教学法;双号为研究组,共100名实习医生,实施翻转课堂的教学模式。对比两组实习生临床思维能力、表达能力、团队合作能力评分和教学满意度。结果研究组基础理论知识、临床病例分析、总分等理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组临床思维能力、表达能力、团队合作能力等实践成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组对教学满意度为95.00%(95/100),高于对照组的83.00%(83/100)更高,差异有统计学意义(χ^(2)=7.354,P<0.05)。结论内分泌科实习生临床带教中采用翻转课堂可提高理论成绩及临床能力、对教学满意度,值得临床应用。
- 苏亚徐晶王杨
- 关键词：内分泌科实习生教学满意度
