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谭培祯

作品数:5 被引量:7H指数:2
供职机构:内蒙古农业大学人文社会科学学院更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇德育
  • 4篇教学
  • 2篇大学德育
  • 2篇大学德育课
  • 2篇德育课
  • 2篇教师
  • 1篇德育教学
  • 1篇新时期高校
  • 1篇新时期高校德...
  • 1篇学社
  • 1篇以学生为本
  • 1篇哲学社会
  • 1篇哲学社会科学
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐学习
  • 1篇内隐学习理论
  • 1篇品德
  • 1篇品德形成

机构

  • 5篇内蒙古农业大...

作者

  • 5篇谭培祯
  • 2篇霍如涛
  • 1篇段兴华
  • 1篇刘美玲

传媒

  • 4篇内蒙古农业大...
  • 1篇西南农业大学...

年份

  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 1篇2002
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
关于哲学社会科学地位作用问题的几点思考
2002年
本文针对哲学社会科学地位、作用问题 ,从科学作为人类的知识体系 ,既包括自然科学和技术 ,也包括社会科学和哲学 ;要克服对科学的片面认识和重理轻文的错误倾向 ,树立社会科学同自然科学同样重要的观念 ;哲学社会科学是社会发展进步的理论先导 。
谭培祯
关键词:自然科学技术哲学社会科学
大学德育课教学过程评价构想——发展性教师评价的应用被引量:2
2006年
教学过程是实现教学目标的关键环节,发展性教师评价是注重教师发展,有利于学校教育发展目标的有效方法,以发展性教师评价原则对大学德育课教学过程进行评价,能够全面、准确把握教学过程中的得失,保证良好教学效果,促进教师和学校的发展。
霍如涛谭培祯
关键词:大学德育课教学过程评价发展性教师评价
大学德育课教学实践体系要素分析被引量:1
2004年
大学德育课教学实践体系由诸多要素构成。从教与学关系上讲 ,有学生主体与教师主导 ;从教学过程看 ,德育课教学是一个师生互动的过程 ;从技术环节来看 ,有教材与教法、教师素质、课堂教学等影响因素 ;从德育课的效果角度来讲 ,有学生与教师两种综合评价。这些要素是德育课教学实践体系的重要构成 ,准确理解与把握这些要素及其相互关系 。
霍如涛谭培祯
关键词:教师主导综合评价
从学生的期许看新时期高校德育课教师的角色定位被引量:2
2004年
本文在对学生调查的基础上就当前学生对德育教师的期许探讨新时期高校德育教师的角色定位。通过分析得出 ,具有现代的教育理念 ,具有“教学智慧” 。
段兴华谭培祯
关键词:角色以学生为本教学智慧
内隐学习理论在德育教学中的启示被引量:3
2004年
内隐学习的研究已成为心理学的一大热点和学科前沿 ,内隐学习是主体在无意识状态下学到的某些规则 ,更加接近人们心灵的底层。而人的品德形成过程与内隐学习密切相关。
刘美玲谭培祯
关键词:内隐学习品德形成德育教学
共1页<1>
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