陈星毅
- 作品数：11 被引量：47H指数：4
- 供职机构：福建省职业技术教育中心更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 产教融合 工学结合 知行合一——福建省职业院校现代学徒制与“二元制”项目建设的创新举措被引量：13
- 2018年
- 通过实地调研,挖掘福建省职业院校现代学徒制与"二元制"项目建设中的典型案例,指出试点院校招生应面对特殊弱势群体、对接社区民生服务,实施省际精准扶贫,履行职业教育提升全民素质、服务产业转型的职责,同时破解职业院校"招生困难"现状。"二元制"技术技能型人才培养模式应坚持核心内涵建设,追求"产教融合、工学结合、知行合一"的办学理念。校企双方齐抓共管,健全创新管理机制:建立"双导师"制校企师资队伍,开展职业典型项目实训一体化教学模式改革,建立多元化教学评价体系,完善弹性学分学制管理,开辟线上线下全天候学习空间,以"忙工闲学"缓解"工学矛盾"。
- 陈锋陈星毅
- 关键词：二元制
- 职普融通视域下综合高中的定位、困境及发展方向——基于福建省综合高中试点工作的调查
- 2024年
- 职普融通改革是构建高质量教育体系的现实需要,更是契合我国当前经济社会发展对高素质技术技能型人才的迫切需求。通过对福建省11对27所学校开展综合高中试点工作的学校展开调查,发现职普融通改革在体制机制、教学体系、教学管理、保障能力等方面尚存在诸多不足。为此,应进一步厘清职普融通的发展定位和综合高中作为试点主体的定位,聚焦当前的主要问题,从制度建设、过程管理等方面明确发展方向,以加强职普统筹协调,促进职普融通融合。
- 陈星毅伍洋詹志桢
- 关键词：教学体系
- 服装模板技术在工艺教学中的应用探索与实践——以福建第二轻工业学校服装专业为例被引量：2
- 2020年
- 随着服装产业转型升级,服装标准化、智能化发展趋势凸显,为更好地服务经济社会转型,传统服装专业教学必然要顺应新趋势变化,特别是服装专业工艺教学改革势在必行,该文主要围绕服装专业工艺教学存在的问题及如何在工艺教学中引入模板技术与工艺,以项目化教学为载体,调动学生学习主动性,更好的促进服装专业教学质量提高,为社会培养转型升级的服装高技术人才。
- 吕玉玲柴婷婷陈星毅
- 关键词：项目化教学教学改革
- 基于CDIO教育理念的项目化教学模式研究与实践——以福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业为例被引量：16
- 2021年
- 通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教育理念的项目化教学改革实践,通过构建项目化课程体系、实施项目化教学,显著提高了学生岗位核心能力,较好地纠正了人才培养与社会需求的偏差。
- 吕玉玲陈星毅叶多多
- 关键词：CDIO教学模式
- 借鉴台湾地区“群集课程”理念的专业群建设探索
- 2018年
- 福建省教育厅2015年公布《关于推进职业院校对接产业加强专业群建设的通知》,要求各院校以学校优势或特色专业为核心,整合、新设相关专业,建设适应需求、特色鲜明、效益显著、中高职衔接的专业群.在此背景下,省职教中心联合3所国家级示范校,组建课题组,围绕服装专业,聚焦台湾地区“群集课程”先进理念,探索具有闽台区域特色的专业群建设方案.
- 陈星毅陈锋
- 关键词：专业群建设课程群集职业院校中高职衔接
- 基于核心素养视域的专业群教学改革实践被引量：4
- 2021年
- 中国学生发展核心素养理念的确立,对新时期职业院校开展专业群建设具有积极的指导意义。以服装专业群教学改革实践为例,通过校企融合、项目引领,实施课程体系与育人模式改革,促进群内专业资源共建共享、群内教学活动联动发展,充分发挥专业群的集聚效应和整合功能,将学生核心素养的培养与专业群的建设过程深度融合,全面提升职业教育人才供给侧质量。
- 陈星毅
- 关键词：专业群课程体系服装
- 学业水平考试背景下的中高职专业课程衔接策略——以福建省职业院校服装专业为例
- 2019年
- 中职学生学业水平考试(以下简称'学考')是根据国家及省中职学校教学标准及考试要求,由省教育厅组织实施的考试。2019年初,省教育厅发而《关于做好2019年中等职业学校学生学业水平考试工作的通知》,全省首批中职学生即将应考,考试成绩将作为学生毕业和升学的重要依据。
- 陈星毅章国信
- 关键词：服装专业衔接策略职业院校专业课程学业水平考试
- 智能化生产实训教学改革与探索——以服装智能化模板技术为例
- 2021年
- 当前我国各产业正逐渐步入智能制造时代,为适应企业智能化转型升级的需要,职业院校急需探索将智能化技术引入实训教学改革。以服装智能化模板技术为例,通过组建团队开展校企合作、学习智能化模板技术、创设智能化实训条件等途径,开展分阶段、递进式的实训教学改革实践,模拟企业生产,引导学生创新开发,实现传统实训的智能化重组升级,为企业培养、输送智能制造所需的技术人才。
- 柴婷婷陈星毅
- 关键词：实训教学教学改革
- 基于现代学徒制的CDIO教学模式研究与实践被引量：15
- 2016年
- 本文以安溪华侨职业中专学校服装设计与工艺专业为例,开展CDIO教学模式的应用研究,以企业研发任务为项目、以培养学生能力为核心、以订货会为目标,借助现代学徒制合作平台,引进企业的新品研发任务,施行以项目任务为导向的教学法,将学生在校的理论学习和实操训练与企业的实际工作有机结合,将学生岗位实践的成果交付市场评价,以实现技能训练与工作岗位无缝对接的效果,充分调动了学生的专业学习兴趣。
- 陈星毅张伟杰
- 关键词：CDIO教学模式校企合作现代学徒制
- 服装设计商业化实践中的品牌孵化路径研究
- 2021年
- 中国高等服装院校在设计实践类课程上的改革成败事关职业服装设计师的造血质量与效率,并在很大程度上影响服装产业的转型成效。设计实践类课程改革的核心是如何融入真正的商业化,为学生提供和创造实践的环境。本文针对近七年来福建师范大学、福州大学及福建省职业技术教育中心三方教学和科研团队的实践和积累,探索出了一条以低投资建立学生设计实践商业价值雏形——招商引资——品牌孵化的教学改革道路,学生线上服装品牌年营业额560万,品牌线上运营视频播放量超过3500万次。文章对中国服装产业在转型过程中的发展特点和产品研发模式进行分析,并提出了针对产业在此转型过程中出现的设计实践融入契机和相应的课程商业化实现方式。
- 唐翔肖立志陈星毅
- 关键词：服装设计设计实践
