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韩爽

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：辽宁师范大学数学学院更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇性别差异
  • 1篇学生数学
  • 1篇数学

机构

  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 1篇金美月
  • 1篇韩爽
  • 1篇李静

传媒

  • 1篇辽宁教育

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学生数学学习认知风格的研究综述被引量：1
2014年
数学教育中有关数学认知风格的研究,已成为研究学生的一条重要主线。本文从数学认知风格概念界定、分类、特征、性别差异、对问题解决的影响、研究方法等六个方面,对已有的文献进行梳理。希望今后的研究应基于学生的数学学习,进一步探讨如何整合学生数学认知风格与数学教学,来提高学生的数学学习能力。学生数学认知风格的研究方法要多样化,尝试使用访谈法和观察法等。
韩爽金美月李静
关键词：性别差异
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共1页<1>
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