马晓春
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
- 供职机构：临沂大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术背景下地方大学教师教育课程整合研究——以临沂大学为例
- 2016年
- 地方大学教师教育课程仍然存在教学实践课程薄弱、课程类型单一、课程内容重复、知识陈旧缺乏创新问题,因此有必要对教师教育课程进行整合。信息技术为课程整合提供了全方位开放性的学习资源,提供了个性化探究式的学习方式,提供了跨时空、交互性的学习环境,根据这三个维度,提出了地方大学教师教育课程整合对策。
- 申丽君马晓春
- 关键词：信息技术教师教育课程
- 大学国际理解教育课程设置摭论被引量：4
- 2012年
- 国际理解教育已成为我国高等教育改革的新亮点和教育发展新的生长点。课程是开展国际理解教育的承载体,我国大学应设置多样的国际理解教育课程:增置"独立式"或"单元式"课程;创生"融入式"课程;开设国际问题讲座课程;培植体现多元文化的人文课程;拓展外语类课程功能。而提升课程执行者——教师的国际理解素养是国际理解教育有效开展的重要保障。
- 马晓春
- 关键词：国际理解教育课程
- 德国应用技术大学办学特点及对地方高校转型启示被引量：9
- 2016年
- 德国应用技术大学办学独具特色,其培养目标具有应用性,校企合作具有协同性,师资队伍具有双师性,招生来源具有国际性。应用技术大学为德国经济的稳定高效发展输送了大批高水平高质量人才,成为德国高等教育体系的一大支柱。借鉴德国应用技术大学的成功经验,我国地方高校在向应用技术大学转型的过程中,应明确办学目标以服务地方经济发展,构建合作发展联盟以推进校地企产融合,实施双师双聘工程以建设教学科研团队,深化国际交流合作以拓展合作办学平台。
- 申丽君马晓春
- 关键词：地方高校
