刘小流
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
- 供职机构：广东轻工职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论高职教育中的“两课”实践教学被引量：3
- 2004年
- 从高职人才培养的特征来看 ,实践教学应成为高职教育的核心内涵。从现代社会特征、应用型人才培养论述了“两课”实践教学在高职教育中地位 ;从以学生为本思想、理论联系实际、学生社会意识和社会责任感的培养、创新技能的培养和高职教育产学合作等五个方面论述了如何加强“两课”
- 刘小流黄志敏
- 关键词：高职教育实践教学产学合作社会责任感
- 高职大学生思想政治协同教育创新研究被引量：8
- 2012年
- 当前高职大学生思想政治教学实效不彰,一个重要原因就是思想政治教学单纯讲思想政治素质培养。从协同论视角看,高职大学生思想政治教育是一个包含多要素相互作用的系统,高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同。高职思政工作队伍的整合协同能营造高职大学生思想政治素质协同教育的大德育环境。
- 刘小流
- 关键词：协同论协同教育高职院校思想政治
- 建构主义视角下的高职院校思政课实践教学改革研究被引量：5
- 2011年
- 高职院校思政课实践性教学改革因为缺乏相应理论指导而流于形式。广东轻工职业技术学院在建构主义理论视角下,搭建大学生思想政治心理品德素质教育研练中心,通过项目任务驱动,学生研练实践来进行思政课教学改革,获得了学生的广泛接受。
- 刘小流韩光道
- 关键词：高职院校思政课实践教学建构主义
- 教师专业成熟的利器:反思批判教学
- 2003年
- 从教育社会学角度分析了反思批判教学的缘起、作用、教育名家对反思批判教学的解读及在职教师如何实施反思批判教学的方案等。
- 刘小流匡杰琴
- 关键词：教师
- 以微为妙时代的来临——关于高职《概论课》微课教学的几点思考
- 2018年
- 传统社会以大为美,现代社会微信、微博、微视频、微文明等微概念层出不穷,也许标志着一个以微为妙时代的来临。随着以微为妙时代的到来,微课也被应时而生。什么是微课,微课的特点是什么,如何上好微课?这一系列问题也就摆在很多人面前了。结合高职《概论》课教学的实际,作了如下四点思考,希望能起到对微课教学抛砖引玉的作用:一是短小精悍是微课不变的王道;二、主题(问题或知识点)的设计是微课成功的关键;三、语言的精雕细琢是微课出彩的起点;四、教师的激情是调动微课氛围的抓手。
- 刘小流
- 关键词：高职《概论》课
