安琦
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：云南大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国小学信息技术课程研究文献综述被引量：1
- 2015年
- 以中国知网为检索工具,系统梳理了自2000-2014年与我国小学信息技术课程相关的文献资料。指出在教育部的大力引领和推动下,我国小学信息技术课程研究取得长足进展,发表了大量研究性、实践性文献,其中不乏有一些高质量的文章,为从事小学信息技术课程实践提出了许多新的发展思路,并使小学信息技术课程教学改革成为教育技术学科研究的一个新热点领域。
- 安琦任翔杨文研
- 关键词：小学教育信息技术教学改革
- 基于文献计量分析的我国智慧教育研究被引量：5
- 2015年
- 随着教育信息化发展的不断深入,智慧教育已成为信息时代下破解我国教育发展难题的一大创新举措,同时也是教育信息化发展的一个必然阶段。从文献计量学的视角,以CNKI为数据来源,从文献年代分布、期刊结构分布、研究主题以及作者和作者单位四个维度,定量分析了我国智慧教育研究的现状和总体特征。经分析表明,我国智慧教育的发展还不成熟,需要引起足够的重视,以加快推进智慧教育在我国的推广。
- 王全亮祁志卫杨文妍安琦
- 关键词：教育信息化文献计量分析
- 基于加涅学习理论的小学信息技术课程教学设计研究
- 当今社会高度的信息化发展对我国的基础教育提出了巨大的挑战,为了迎接这种基础教育信息化,就要提高对小学信息技术教育的重视程度和研究深度。2000年,教育部印发了关于《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知。此后中小学信...
- 安琦
- 关键词：小学信息技术课程学习结果分类理论教学设计
- 文献传递
- 基于4C/ID的综合学习设计的评述被引量：1
- 2015年
- 20世纪90年代开始整体性教学设计已经成为教育领域发展的必然趋势。通过对整体性教学设计模式最具代表的4C/ID模型来对综合学习设计进行探讨。通过对国内外研究现状的分析,提出该模型存在的问题及发展趋势,以期能够为广大学者进一步深入探究面向综合学习的教学设计提供一定支持,并使基于4C/ID的综合学习设计成为教育技术学科研究的一个新热点领域。
- 安琦任翔杨文妍王全亮
- 关键词：4C/ID教学设计
