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尹婷

作品数:3 被引量:8H指数:2
供职机构:广东技术师范学院更多>>
发文基金:广东省高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语后续...
  • 1篇信念
  • 1篇信息化背景
  • 1篇学术
  • 1篇学术英语
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校
  • 1篇数字教学
  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育信息
  • 1篇教育信息化
  • 1篇课程
  • 1篇后续课程
  • 1篇技术院校

机构

  • 3篇广东技术师范...

作者

  • 3篇尹婷
  • 2篇徐玲
  • 1篇许竹君
  • 1篇张艳

传媒

  • 2篇数字教育
  • 1篇高等职业教育...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
应用技术院校外语教师评价素养的影响因素被引量:2
2017年
目前国内对评价素养概念仍停留在理解层面,现实的执行力度不够。评价素养知识基础和评价素养信念这两个因素是影响教师评价素养执行力的核心关键。因而从评价基础知识、评价反馈能力、评价的有效性以及专业信念等方面探讨影响外语教师评价素养的内部因素,并就评价素养知识(评价反馈)和评价素养信念两个核心问题进行调查,结果证实教师在评价方面存在普遍的素养缺乏问题。调查结果为提高教师评价素养提供依据。
徐玲尹婷
信息化背景下大学英语后续课程“个性化”教学实践与反思被引量:4
2017年
在教育信息化的背景下探讨大学英语后续课程"个性化"的教学体系符合社会和学生的需求,也是大学英语改革的确定方向。本团队根据学生和社会需求,结合外语教师专业方向和教学兴趣开设大学英语后续课程。集体备课设定课程目标和教学内容,确定教学资源和教学手段,遵循"以学生为中心"的教学理念,采用形成性评价和终结性评价相结合的手段,实施信息技术支持下"教师合作翻转课堂"授课模式。该教学实践促进了教师自我效能感,使课堂更有生命力,平衡了教与学的需求。
尹婷徐玲
关键词:教育信息化后续课程教师合作
基于数字教学圈的研究生学术英语教学实践被引量:2
2018年
数字教学圈是基于布鲁姆认知分类学目标所构建的信息化教学法模型。本研究借助数字教学圈,以培养毕业生素养和能力为目的,从学习动机出发,针对非英语专业研究生对于学术英语的需求,利用幕布、问卷星等应用程序辅助开设了"研究生学术英语"课程。从毕业生素养和能力的培养、学习动机、活动工具的作用及实验班学生的学术英语能力提升方面探究了该教学实践的成果,并提出了一线教师在运用数字教学圈时应注意的问题。
尹婷许竹君张艳
关键词:学术英语
共1页<1>
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