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张谦

作品数:5 被引量:11H指数:1
供职机构:南京艺术学院更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题国家教育部“985工程”更多>>
相关领域:艺术文学文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文学
  • 2篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇演讲
  • 2篇演说
  • 2篇艺术
  • 2篇日本戏剧
  • 2篇戏剧
  • 2篇戏剧观
  • 2篇戏剧观念
  • 2篇历史沿革
  • 2篇教师
  • 2篇本戏
  • 1篇电影
  • 1篇电影艺术
  • 1篇性别
  • 1篇艺术管理
  • 1篇艺术管理专业
  • 1篇艺术课
  • 1篇艺术课程
  • 1篇艺术实践
  • 1篇艺术院校
  • 1篇艺术综合

机构

  • 5篇南京艺术学院

作者

  • 5篇张谦
  • 1篇陈勇军

传媒

  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇广西大学学报...
  • 1篇南京师范大学...
  • 1篇艺术百家
  • 1篇东方娃娃(保...

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2011
  • 1篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
“戏中演说”成因考论被引量:1
2011年
"戏中演说"出现于风云翻涌的中国20世纪初近代早期戏剧舞台,其产生一方面满足了当时时代境遇下的社会民众对新思想新思潮的饥渴,另一方面日本的壮士剧和书生剧中直抒胸臆的演说形态也受到了早期戏剧实践者的直接模仿与效从。同时,在戏中演说这一独特的戏剧形态中,也蕴藏着中国传统戏剧在观演直接交流的欣赏习惯下,戏剧教化观的历史沿革。
张谦
关键词:演讲戏剧观念历史沿革日本戏剧
以绘本为媒介、戏剧为工具的艺术综合教育——加拿大ETFO艺术课程述评
2019年
ETFO小学艺术课程(以下简称ETFO课程),是加拿大安大略省小学教师联合会(ETFO)在不同艺术门类教师的教学实践中,共同研发出的一套向小学生介绍舞蹈、戏剧、音乐和视觉艺术的综合性艺术课程。鉴于安大略省专项艺术师资不足,缺乏实施专业、系统的艺术教育的客观条件1,该课程立足艺术的整体性观念,通过绘本这一叙事媒介,用不同的戏剧手段带动各艺术门类的学习,力图让每一位普通老师都可以利用自身现有优势和有意义的艺术材料,边学边教,将学生对单项艺术的感知与实践融入文学、学校文化与综合艺术之中,同时,也在这样的融入中学习各艺术门类的特点和美学要素2。
张谦
关键词:艺术课程小学教师整体性观念综合性艺术绘本
艺术院校实践教学的创新探索--跨专业艺术实践教学体系初探——以艺术管理专业为例被引量:10
2011年
本文以艺术管理专业为例,对跨专业艺术实践教学体系的构建进行了思考与总结。根据具体的教学实践,分析了跨专业教学与实践融合的双平台教学模式和灵活多样的教学方法,对提高跨专业艺术实践教学的有效性以及双师型教师队伍的建设提出了自己的看法。
张谦陈勇军
关键词:艺术院校跨专业实践教学双师型教师
“戏中演说”考论
2011年
"戏中演说"在20世纪初的国内戏剧舞台出现,其产生除了受到时代境遇和外国演剧的双重影响,也蕴藏着中国传统戏剧观念的历史沿革。本文通过对"戏中演说"产生原因的考察,重估了"戏中演说"对中国早期文明戏的价值与影响。
张谦
关键词:演讲戏剧观念历史沿革日本戏剧
论李安电影的性别互文性
2008年
通过对李安经典文本的解读,从同性与异性两个角度,论证了其文本的性别互喻性与互文性,其叙事和影像语言所体现的"阴阳互补、动静相生"的东方哲学,将性别的表象差异带入多义想象与深层象征空间。
张谦
关键词:电影艺术性别阴阳互文
共1页<1>
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