曹蕾
- 作品数：4 被引量：146H指数：4
- 供职机构：东南大学研究生院更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据被引量：86
- 2012年
- 对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职业性的特点,以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标,建立职业取向本科—专业硕士—专业博士培养对接体系;建立双导师制和导师指导小组制;增加前沿实践性、创新应用性课程,实施研究型教学模式;大幅增加研究生教育投入,加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围。
- 耿有权彭维娜彭志越曹蕾
- 关键词：全日制专业学位研究生研究生培养模式
- 研究生管理者视角下拔尖创新人才培养研究——基于全国14所重点高校问卷调查分析被引量：21
- 2013年
- 运用自编问卷对全国14所重点高校研究生管理者群体进行拔尖创新人才培养问题的专题调研,总结分析了研究生管理者群体对拔尖创新人才培养的基本认识和倾向性意见,提出了改进和完善拔尖创新人才培养模式的若干对策建议。
- 耿有权曹蕾宛敏
- 关键词：拔尖创新人才研究生教育
- 我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据被引量：36
- 2011年
- 对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以"三题"(课题、专题、问题)研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。
- 耿有权彭维娜彭志越曹蕾陈华
- 关键词：学术型研究生研究生培养模式
- 实现“四个转型” 引导创新人才培养——基于东南大学研究生教学督导的实践被引量：8
- 2013年
- 认为研究生教学督导在改进研究生教育教学管理、引导创新人才培养、提高研究生培养质量上发挥着不可替代的作用。介绍了东南大学加强教学督导功能和作用,使教学督导实现"四个转型"的做法。
- 耿有权刘道镛曹蕾
