李敏
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 大数据时代电子档案管理创新——评《高校档案工作科学发展探索与实践》被引量：5
- 2022年
- 大数据时代,大数据技术的有效应用改变了档案管理工作原本的执行逻辑,让其更加趋于合理化和高效化。因此,提高档案管理工作效率,要培养掌握大数据技术的档案管理人员,进而优化档案管理的具体流程,获得更好的档案管理效果。由党跃武主编、四川大学出版社2010年出版的《高校档案工作科学发展探索与实践》一书,分“科学发展新论”“科学发展探索”“管理服务创新”和“档案工作现代化”四个部分,不仅适合高校档案工作者学习、研读,对于大数据时代电子档案管理创新也有一定的借鉴参考价值。
- 李敏
- 关键词：档案工作现代化档案管理创新高校档案工作大数据时代档案管理人员
- 基于单片机的校园思政教育移动终端控制器研究被引量：1
- 2019年
- 针对目前校园思政教育存在的形式单一、针对性不强、缺乏协同效应、无法形成个性化协同育人机制等问题,开发了一款基于单片机的校园思政教育移动终端控制器。硬件层面以原子科技的STM32F103一体化控制板为主控中心,辅以必要外围电路,实现智能化远程控制管理并为软件提供运行载体;软件层面采用基于混合的协同过滤改进算法,通过引入基于用户兴趣时效性变化的逐步遗忘曲线,较好的解决了传统协同过滤算法存在的效率低、适应性弱,排新性等弊端,初步实现校园思政教育个性化协同育人机制。选取国内某西部校园进行实际验证,控制器运行稳定,功能完整,具有较强的实用性、鲁棒性,具备实际推广应用价值。
- 牛新新李敏
- 关键词：STM32F103思政教育协同过滤算法
- 高职院校学籍管理的问题与对策被引量：3
- 2017年
- 籍管理是教学工作的的组成部分和重要的基础,对学校教育教学改革起到了促进作用。高校学籍档案繁琐,复杂性与原则性很强强。新时期下,我国学籍管理工作存在着重视程度不够、信息化程度低、学籍管理工作人员业务水平低、为学生服务意识不强等问题。先就出现的问题进行分析,并提出相关完善的建议。
- 李敏
- 关键词：学籍
- 高校档案管理工作中所存在的问题及对策分析被引量：5
- 2017年
- 随着近几年高校的不断改革与发展,档案管理工作也渐渐受到重视。现代信息技术的广泛应用,现有的档案管理工作体制与方式,已不能适用现代教育改革与社会的需要。如何在当前的形势下,提高高校档案管理水平,促进高校档案管理工作可持续发展是我们当下迫切需要解决的问题。
- 李敏
- 关键词：档案
- 浅析高校学籍档案信息化管理被引量：3
- 2018年
- 高校学籍档案是反映学生在校期间的各项学习经历,对以后的发展都具有十分重要的意义。现阶段我国高校学籍档案信息管理存在着管理制度不完善、学籍档案内容不完善、设施设备落后、综合业务水平低等问题,影响了学籍档案数字化工作的水平和进程。本文分析了加强高校学籍档案信息化的方法,对快学籍档案的数字化建设做出有益探索。
- 李敏
- 关键词：学籍档案信息化管理
- 高职院校学籍档案信息化管理研究被引量：2
- 2021年
- 在高职院校学生管理工作中,学籍档案作为学生在校学习生活轨迹的记录,对学生步入社会后的工作、生活都有着极其重要的作用与影响。随着社会的不断发展,近些年高职院校的招生方式、模式、数量都有了巨大的变化,学生类型的多样性使得学籍档案管理的复杂性骤然增加,其管理工作难度日益增大。以往传统的学籍档案管理模式已不能适用现在的学籍档案管理工作方式,学籍档案信息管理必然是现代工作的趋势,其有利于提高学籍档案管理工作的效率,可以更好地服务师生。
- 李敏
- 关键词：信息化学籍档案
- 管理育人视角下高校学籍档案功能的调适拓展与开发利用被引量：4
- 2022年
- 学籍档案管理作为大学生大学时代重要的成长记录与人事档案的服务工作,在三全育人的大思政布局下可以从管理育人视角进行思考研究。调研发现,当下高校学籍档案功能的开发利用存在视域不宽、主体联动不强、项目不精准精细、平台整合创新与开发利用不力等问题。鉴于此,高校学籍档案部门应以管理育人的思路重构学籍档案的建设体系,以管理育人重构档案功能开发利用的理念体系、主体联动格局、项目体系、平台体系和方式方法多样互动,以此推动学籍档案功能的高质量开发利用与更好服务学校工作和满足学生需要.
- 李敏
- 关键词：学籍档案三全育人管理育人档案功能
- “工匠精神”视域下《通信工程实施》课程思政教学实践与探索被引量：1
- 2022年
- 探索厚植工匠精神的职业教育课程思政建设,既是新时代思政教学改革的呼唤,更是培养大批高素质技术技能型人才的诉求。文章以通信专业核心课程《通信工程实施》为载体,先分析了工匠精神融入《通信工程实施》课程的必要性和教学中存在的问题,然后结合《通信工程实施》教学内容,深挖工匠精神元素,设计了融合工匠精神的《通信工程实施》课程框架体系,最后以第二章“通信线路工程设计规范”为例,阐述了工匠精神与授课内容具体融合过程,将学生的思想政治教育、知识学习、职业技能提升、职业素养养成融入教学全过程,既培养了学生的工匠精神,又提升了学生专业水平。
- 雷娟李敏
