潘靖
- 作品数：6 被引量：20H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第四医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 黑龙江省非综合性耳聋基因位点的研究
- 2017年
- 目的:分析黑龙江地区新生儿耳聋易感基因的携带情况。方法:选取2014年6月至2015年3月在我院出生、义诊以及门诊筛查的新生儿1036例,采取EDTA抗凝静脉全血,提取基因组DNA进行PCR,利用直接测序法检测非综合性耳聋常见突变基因GJB2、SLC26A4及线粒体12S rRNA。结果:1036例新生儿中,64例筛查阳性,阳性检出率6.18%。其中GJB2 235del C 26例,35del G 3例,109G>A 5例,176-191del16 4例,299-300delAT 9例,SLC26A4IVS7-2 14例,SLC2168 3例,12S rRNA突变2例。其中有家族史的新生儿63例,携带耳聋基因的患儿17例,阳性检出率为27.0%。结论:GJB2 235del C和SLC26A4 IVS7-2为本省的高发致病位点,对新生儿进行耳聋基因筛查,亦或对年轻夫妇进行孕前检查,部分耳聋可早期发现,制定相应的干预措施,可预防或降低耳聋的发生。
- 潘靖吕晓峰王红宇郑璐瑶张淑华孙雅梅高学士闫岩
- 关键词：新生儿GJB2SLC26A4RRNA
- PBL联合CBL教学法在实验诊断学住培教学中的应用被引量：1
- 2024年
- 目的研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)在住院医师规范化培训(简称住培)医师实验诊断学以系统-器官疾病为中心的教学改革中的应用效果。方法选取2017年6月—2020年6月哈尔滨医科大学附属第四医院检验科内设置的医学检验专业住培基地的住培医师60名为研究对象,随机选取2017~2018年度住培医师30名纳入对照组,采用普通五年制教材传统教学法。将2019~2020年度住培医师30名纳入观察组,采用PBL联合CBL教学法。比较2组住培医师考试成绩、学习效果及教学满意度。结果观察组的优良率为100%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师学习主动性、思辨力、团队协作、有效沟通4个维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师的总满意度为100%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学法在住培医师实验诊断学以系统-器官疾病为中心的教学改革中的应用效果较好,提高了住培医师成绩,锻炼了住培医师解决临床问题的综合能力。
- 杜雪飞薛丽梁红艳柳俊年潘靖杨春辛瑜
- 关键词：PBLCBL实验诊断学
- 胃癌患者血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白表达变化分析
- 2023年
- 目的探讨胃癌患者血清长链非编码RNA-肺腺癌转移相关转录因子1(lncRNA MALAT1)、GM2神经鞘脂激活蛋白(GM2AP)、铁蛋白表达的变化及意义.方法选取84例胃癌患者为胃癌组,56例胃良性病变患者为胃良性病变组,健康志愿者50名为健康对照组.采集空腹肘静脉血分离血清,实时荧光定量PCR检测血清lncRNA MALAT1水平,酶联免疫吸附法测定血清GM2AP水平,免疫比浊法测定血清铁蛋白水平.收集胃癌患者的分化程度、肿瘤直径、TNM分期、浸润程度、血管侵犯情况、神经浸润情况,出院后进行1 a随访,记录不良预后情况.结果胃癌组患者血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平明显高于胃良性病变组和健康对照组(P<0.05);血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平在胃良性病变组与健康对照组之间比较差异无统计学意义(P>0.05).浸润程度黏膜下、有血管侵犯、有神经浸润的胃癌患者血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平明显升高(P>0.05);随着分化程度的降低及TNM分期的增加,血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平明显升高(P<0.01).随访1 a,84例胃癌患者中预后不良25例(29.76%),预后良好59例(70.24%).预后不良组血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平明显高于预后良好组(P<0.01).多因素Logistic回归分析显示,TNM分期、浸润程度以及lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平是胃癌患者预后的独立影响因素.ROC曲线分析显示,血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白水平对胃癌患者预后均具有较高的预测价值(P<0.05);各指标联合检测的预测价值最高(AUC=0.936),敏感度、阳性预测值均明显高于各指标单独检测.结论胃癌患者血清lncRNA MALAT1、GM2AP、铁蛋白高表达,且与临床病理特征相关,术前联合检测可用于预测患者预后水平.
- 孙倩师静霞潘靖迟伟群
- 关键词：胃癌铁蛋白
- 骨质疏松标志物在评价类风湿关节炎骨代谢及侵蚀作用的临床研究被引量：13
- 2015年
- 目的:探讨Ⅰ型胶原交联羧基氨基端肽(β-Crosslaps)和总骨1型前胶原氨基端延长肽(P1NP)及C-反应蛋白(CRP)在类风湿性关节炎骨质疏松发生与骨侵蚀程度评价中的作用。方法:运用电化学发光法对β-Cross Laps、P1NP进行定量检测。用胶乳散射比浊法进行CRP定量检测。将65例类风湿关节炎患者按有无骨质破坏分为早期组和非早期组,按活动性分为缓解组与活动组,按骨影像学显示分为骨侵蚀组与非骨侵蚀组。并取30例健康体检者作为对照组。结果:三种标志物在早期RA组与非早期RA组之间及在活动组与缓解组、骨侵蚀组与非骨侵蚀组比较具有显著差异,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:β-Cross laps、P1NP、CRP三种骨质疏松标志物可以用作评价RA骨代谢水平和骨侵蚀程度的良好指标,并还可以运用于疗效监测,有较好的临床应用价值。
- 孙倩李明芬潘靖许铁迟伟群
- 关键词：类风湿性关节炎骨代谢骨侵蚀
- 小班教学+分组研讨实习教学模式在医学检验专业的实践被引量：6
- 2017年
- 为了适应快速发展的医学教育,以培养符合当前医学实践需求的人才为目的,改革传统的教学方法势在必行。小班教学是一种相对新颖的教学方法,近年来备受关注,它使学生在学习上更加独立、高效。2014年结合教研室实际情况,对哈尔滨医科大学医学检验专业的教学模式进行相应改革,在临床教学中采取小班理论授课和分组研讨实习相结合的授课方式,对此教学模式的实践得到了一些体会。
- 薛丽梁红艳潘靖李宾姜晓峰
- 关键词：医学检验学教学改革小班教学
- 以系统-器官疾病为中心的实验诊断学教学体系改革的调研
- 2024年
- 目的 通过调研对传统的《实验诊断学》教学体系和教学法改革,探讨以系统-器官疾病为中心的内容设置以及联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)的必要性。方法选择2021年9月-2022年9月在哈尔滨医科大学附属第四医院见习的五年制临床医学本科生109人和检验科住培医师12人为研究对象,发放自制调查问卷。问卷涉及实验诊断学理论课和实验课课程内容安排、教学方式和课程发展等9个问题。结果 95.87%(116/121)被调研者认为有必要将实验诊断学教学改为以系统-器官疾病为中心的教学体系。90.91%(110/121)以上被调研者认为有必要引入PBL联合CBL教学法。更多住培医师希望课程加强实践操作、临床思维培养和检验新知识的介绍,高年级本科生希望加强临床思维的培养,而低年级本科生则更重视基础理论的学习。除了传统的课上讲授外,被调研者更愿意选择微课教学,住培医师相较于本科生更倾向于分组病例讨论模式。结论 建立以系统-器官疾病为中心的教学体系是《实验诊断学》课程教学发展的趋势。PBL联合CBL教学法、分组讨论、互动教学有利于调动学生学习的积极性,能够引导学生主动获取知识、解决临床实际问题,帮助医学生快速适应临床实践。
- 杜雪飞梁红艳薛丽柳俊年潘靖杨春辛瑜
- 关键词：实验诊断学教学体系PBLCBL
