贾云
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江苏第二师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 课程学习经历、班级环境对学前教育师范生学习动机的影响:职业认同的中介效应
- 2024年
- 本研究基于社会认知论,探析课程学习经历、班级环境、职业认同对学前教育师范生学习动机的影响及其作用机制。研究发现,营造促进学习的物理和社会心理环境、关注师范生与环境之间互动的差异性、发挥情感因素在学习中的作用,可以显著增强学前教育师范生的学习动机。
- 贾云吴巍莹单翠萍
- 关键词：学习动机班级环境社会认知论
- 适宜儿童主动游戏的幼儿园学习环境:要素与创设策略
- 2024年
- 主动游戏是3一6岁儿童的首要学习方式。幼儿园学习环境的创设应当适宜这一学习方式。适宜儿童主动游戏的物质环境应包含尊重儿童的主体性、可选择的多样性、兼具灵活性的稳定性、规则性和挑战性五大要素。适宜儿童主动游戏的社会环境包含智慧的教师角色和良好的师幼关系。
- 贾云甘子路
- 关键词：学习环境教师角色师幼关系
- 阿德勒人格理论对留守儿童心理健康教育的启示被引量：5
- 2020年
- 留守儿童心理的健康发展因其非典型的家庭环境遭遇到更多的障碍,需要专业的心理健康教育给予支持和引导。阿德勒的人格发展理论对留守儿童的心理健康教育具有重要的指导价值,以该理论为指导,留守儿童的心理健康教育应遵循尽早、尽微的原则。帮助留守儿童建构积极的社会关系,培养他们的社会情感;以优势视角看待留守儿童,引导留守儿童从优势视角理解父母及留守生活;协助留守儿童发展良性的自我概念和自尊。
- 贾云尹坚勤
- 关键词：留守儿童心理健康社会关系自尊
- 农村留守儿童的韧性特征及提升建议被引量：1
- 2016年
- 以自填问卷的方式对486名留守和非留守儿童进行韧性特征及相关因素的调查,运用SPSS处理资料数据,结果显示:留守与非留守儿童的韧性差异不显著;留守女童的韧性弱于留守男童的;留守儿童的韧性与亲子关系、同学关系、教师的关心和学习成绩变量之间存在着显著的正相关关系,这些变量被证明是韧性的显著性保护因素。可以通过干预保护性因素提升留守儿童的韧性,以帮助其健康成长。
- 贾云
- 关键词：留守儿童韧性
