刘爱华
- 作品数：20 被引量：38H指数：4
- 供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省高校思想政治教育研究课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 核心素养“落地”图景--基于解释学的视角被引量：7
- 2018年
- 核心素养"落地"是"知识"教育向"人性"教育的跨越,是教育价值的升华。从解释学的视角出发,教育具有解释的特征,核心素养"落地"的核心存在于教育主体在具体教育场域对核心素养的"理解"和"解释"之中。核心素养"落地"图景具有非限定性、可拓展性,以"人"的丰富性、发展性和创造性为指向,但教师"理解"的主观性、局限性,学生"理解"的先验性、滞后性,导致核心素养"落地"图景的价值位序存在一定局限。理想的核心素养"落地"图景建构在于理想化的教育行为。
- 张传燧刘爱华
- 关键词：解释学
- 传媒类高职校园文化建设现状调查与对策研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例
- 2016年
- 本研究以湖南大众传媒职业技术学院为例,调查传媒类高职院校校园文化现状与特点,认为校园文化内涵建设应围绕＂校企合作＂,在理念上对接传媒类企业文化;围绕职业核心能力培养目标,在实践上提升文化影响力;围绕传统校园文化建设途径与方法,提炼精品文化建设工程;善于利用新媒体技术,巩固校园文化阵地建设。
- 刘爱华
- 关键词：高职院校校园文化
- 团体心理辅导在高校心理健康教育中的具体运用被引量：10
- 2013年
- 团体心理辅导是一项专业的心理助人技能。运用团体心理辅导技术,广泛提供团体心理辅导服务,能帮助大学生解决各类成长中的问题,促进其健康发展。在具体运用中,高校必须遵循团体心理辅导工作原理,准确定位活动目标与主题,科学设计工作方案,注重甄选团体成员,掌握团体心理辅导技术原理与方法,确保高校团体心理辅导活动达到预期教育目标。
- 刘爱华
- 关键词：高校团体心理辅导心理健康教育
- 新时代高等院校心理健康教育的局限与突破
- 2021年
- 我国高等院校心理健康教育工作起源于大学生自杀预防与干预,经过多年的发展实现了阶段性跨越,在高等院校德育工作体系中发挥了独特的心理教育与教育管理价值。但是,在心理健康教育课程、心理健康教育类活动、心理危机预防与干预如何更加具有有效性和针对性,却一直未能有实质性突破。尽管发展型心理健康教育已超越心理危机干预,成为高等院校心理健康教育发展方向,但应该看到,作为人的核心素养的具体体现,心理素质何以能够通过单一的专门教育渠道得以实现?这可能存在对心理教育规律的误解与悬置。面对新时代我国高等院校心理健康教育症候,应全面分析当前心理健康教育的价值局限,从根本上反思和调整心理健康教育的整体布局、任务目的与发展方向,进一步彰显心理学科的德育实践价值。
- 刘爱华
- 关键词：心理健康教育德育实践教育渠道心理学科心理危机干预
- 《学记》的公民教育意蕴与启示
- 2019年
- 对照当代公民教育的基本主题,《学记》里蕴含着丰富的公民教育意蕴,具体体现在:教育目的是培养'文道并重'的个体;教育方式是通过实践进行'有'与'知'的关键连接;教育内容为'主动'与'被动'学习内容的透析融合,等等。应借鉴《学记》中的教育理想,反思当代公民教育实践的不足,发展根植于我国传统文化土壤的公民教育模式。
- 刘爱华
- 关键词：《学记》公民教育传统文化教育意蕴
- 高校大学生朋辈心理辅导员队伍建设与运用被引量：1
- 2015年
- 大学生朋辈心理辅导员队伍的建设与运用,能有效地推动高校心理健康教育工作向纵深发展。这一工作要从加强队伍建设、履行基础职责、广泛开展朋辈辅导三个方面着手,努力塑造与构建大学生自我教育环境,引导高校大学生学会自助与互助,以点带面,有效地识别与预防心理疾病,这是高校大学生朋辈心理辅导员队伍建设与运用的核心。
- 刘爱华
- 关键词：高校大学生朋辈心理辅导员心理健康教育
- “高校心理健康教育”自我意识模块创新课堂建构
- 2017年
- 自我意识是个体关于自身特长、能力、外表和社会接受方面的态度、情感和知识的自我知觉,是心理健康教育课程的难点与核心。在建构自我意识模块课堂时,要化解与重构大学生的自我意识评价体系,还原消极自我意识的结构与来源,创设课堂积极体验。其中,教师素养、教法创新、学生体验是创新课堂建构的关键。
- 刘爱华
- 关键词：心理健康教育自我意识创新课堂
- 论高校政治生态发展与党建创新被引量：6
- 2016年
- 以生态视域的方法观察和模拟研究政治机制,离不开党建工作的创新。新常态下高校政治生态建构要把握历史机遇,着力解决高校政治生态建构中的重大问题,广泛开展高校政治生态评估研究与运用,加强高校意识形态话语权阵地建设。高校党建要为建设大学先进性文化提供政治保障,树立以人为本的党建生态意识,创造党的建设与教育事业有机融合。
- 刘爱华
- 关键词：高校政治生态党建
- 基于学习者主体的在线课程资源建设与运用被引量：4
- 2022年
- 进一步加强在线课程资源建设与应用是构建跨时空新形态课程的关键。作为在线课程的主体部分,在线课程资源是单向度的教育主体,褪去了传统课程教学所蕴含的教学相长体验及教育权威,需要通过建构更高阶的教育性来予以弥补。从学习者主体视角出发,在线课程资源建设应在突破技术壁垒的基础上,扩展运用教育理论与艺术,在知识选择、组织与呈现三个环节架构闭环式学习,提升资源的教育性;加载在线课程资源教育性审核,通过建设标准、课程自评、高校督导评估与基于大数据的平台监测提升在线课程资源的教育权威性,从而促进在线课程高质量可持续发展。
- 刘爱华
- 关键词：学习者在线课程
- 解释学视角下的高校思想政治教育类课程教学思考
- 2017年
- 解释学为意识形态领域的工作研究与实践提供了参考框架,在高校思想政治教育类课程教学的规律、价值、评估、模式等方面具备特定的要义,在“主体间的差异定位”、“环境与目标的分处理”等具体实践领域予以启示。
- 刘爱华
- 关键词：解释学思想政治教育课程教学
