吴佳
- 作品数：30 被引量：110H指数：7
- 供职机构：东华理工大学地球科学学院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省社会科学规划项目江西省数字国土重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：经济管理天文地球文化科学农业科学更多>>
- 城市控规视角下土地集约利用的影响机制研究
- 2017年
- 该文在土地利用总体规划和城市总体规划衔接问题的基础上,探讨了两规在指标控制上衔接最为密切的城市控规与城市土地集约利用之间的耦合关系,并从城市控规视角指出了城市土地集约利用的影响机制。
- 吴佳邓旭晖
- 关键词：城市土地集约利用
- 国内外城市土地集约利用研究进展与展望被引量：4
- 2017年
- 集约利用土地是我国在城镇化快速发展背景下建设节约型社会的必然要求。在对国内外城市土地集约利用相关文献进行研读的基础上,梳理和归纳了国内外城市土地集约利用研究进展,指出了我国现状存在的问题和不足,并对未来的发展方向进行展望。
- 邓旭晖吴佳
- 关键词：城市土地集约利用
- 江西省城市化水平综合测度研究被引量：12
- 2008年
- 以人口、经济、空间和生活方式等4个一级指标,20个二级指标构建了江西省城市化水平综合测度的指标体系,并对阻碍江西省城市化发展的因素进行分析,结果表明,1996至2005年间,江西省的城市化水平得到不断提高,同时江西省城市化水平区域差异明显,可以划分为4种类型,南昌城市化水平最高,新余和萍乡次之,景德镇和鹰潭属中等,九江、宜春、吉安、抚州、上饶和赣州最低。城市化水平呈现北高南低的特点。
- 叶长盛刘平辉吴佳
- 关键词：指标体系
- 缔造“一核两翼”的课程结构,推动师资团队协同教学——“城市详细规划课程群”整合研究
- 2011年
- 通过追本溯源分析课程群整合的概念、整合方式,根据城市详细规划课程群自身特点,探讨了该课程群的整合途径,包括课程结构的整合和师资团队的整合,提炼了一核两翼和协同教学的整合手法,总结了课程群整合的优势和特征。
- 黄建军叶长盛姜勇彪朱传民彭琼吴佳
- 关键词：协同教学
- 抚州市教育园区土地集约利用研究被引量：2
- 2013年
- 在推进城市化进程中,城市的急剧膨胀形成了对土地资源的巨大需求,造成了经济社会发展中土地需求与耕地保护之间的矛盾日益加剧,而城市土地集约利用是缓解我国城市化快速发展中建设用地供需矛盾的有效手段,也是促进城市可持续发展的必然要求。该文以抚州市教育园区控规为个案,针对用地需求和供地之间的矛盾和问题,通过比较规划前后的城市土地集约利用潜力,进行土地集约利用研究。结果表明,抚州教育园区规划之后,建筑密度下降22%,综合容积率增加86%,合理地实现了教育园区城市土地的集约利用,完善城市土地集约利用的规划内容,可为同类城市控规及城市土地集约利用提供参考。
- 吴佳刘平辉邓旭晖黄雅丹朱传民
- 关键词：城市土地集约利用
- 基于层次分析法的城市建设用地集约度评价研究被引量：4
- 2018年
- 文章从微观尺度的角度,结合层次分析法、多因素综合评价法,开展了抚州市崇岗大道以南地区控规前后的城市建设用地集约利用比较研究。结果表明,抚州市崇岗大道以南地区控规编制前后城市建设用地集约度分别为31.60和75.34,通过控规编制提升了138%,城市建设用地利用由粗放转为集约。在此基础上,针对评价结果给出了相应的建议,以期为城市建设用地集约利用提供参考。
- 吴佳邓旭晖刘平辉
- 关键词：层次分析法城市建设用地集约利用
- 江西省产业生态足迹变化研究被引量：1
- 2007年
- 利用生态足迹模型对1996～2004年江西省的生态足迹进行了计算,结果表明:江西省人均生态足迹由1.4083hm2增至1.6406hm2,其中耕地、草地比重在减少,其余在增加;按三次产业对生态足迹进行产业分解,其中第一产业对生态资源的占用比例最高,但增长速度最慢,资源利用效益最差;第三产业生态足迹量增长速度最快,效益最好;第二产业则介于第一、三产业之间;从第一产业中农林牧渔业生态足迹看,农业、牧业生态足迹呈减少态势,林业、渔业呈增长趋势,林业资源利用效益最好,其次是牧业和农业,渔业最差。
- 叶长盛刘平辉陈荣清吴佳
- 关键词：生态足迹农林牧渔业
- 社会主义新农村规划的实践与思考——以江西省新农村建设为例
- 2010年
- 文章根据江西省社会主义新农村建设存在着人口减少、资源短缺、环境恶化等问题,提出在新农村建设规划中,应以实现农村的可持续发展为原则,注重以人为本、提高土地利用率、挖掘村庄特色,处理好经济效益与长远发展的关系,以全面有效地推动农村社会、经济、生态环境等方面的协调发展。
- 邓旭晖吴佳黄静
- 关键词：新农村建设
- 项目体验式教学在“城市控制性详细规划”课程教学中的实证研究
- 2022年
- 项目体验式教学将专业课程内容与规划实践项目对接,让学生以团队形式分组合作完成规划实践项目,从“做中学”的教学理念出发,有利于推动以新工科为导向的城乡规划专业课程教学改革。在“城市控制性详细规划”课程教学中,规划实践项目能够有效地转化成项目体验式教学模式中的“项目任务”,学生通过完成项目任务的过程、规划评审的真实情境进行城市控制性详细规划的项目体验式学习,实现从“学规划”转为“做规划”和“评规划”,全面提高学生的规划实践能力。这种教学模式可为城乡规划类专业课程教学模式的改革提供借鉴和参考。
- 吴佳
- 关键词：教学改革
- 粤北笋洞和岩庄花岗岩SHRIMP锆石U-Pb年龄及其地质意义被引量：2
- 2023年
- 粤北下庄铀矿田是我国确定的第一个花岗岩型铀矿田,矿田内的岩浆活动具有加里东、印支和燕山多期、多阶段的特点,并以印支期为主体,但部分花岗岩体的划分、命名和时代归属仍需进一步研究。现有资料显示,矿田中部的笋洞岩体又被归入中南部的高栋岩体,但笋洞岩体的单颗粒锆石稀释法年龄为189 Ma、而高栋岩体的LA-ICP-MS锆石U-Pb年龄为236~232 Ma,二者分别属于燕山期和印支期岩浆活动的产物;矿田中西部的岩庄岩体又被视为笋洞岩体的一部分,但岩庄岩体的LA-ICP-MS锆石U-Pb年龄为161 Ma,小于笋洞和高栋岩体年龄。针对这些问题,本次研究在深入研究笋洞岩体、岩庄岩体岩相学特征的基础上,采用SHRIMP锆石U-Pb法测定了它们的锆石U-Th-Pb的含量,发现笋洞和岩庄花岗岩不仅含有捕获锆石,而且笋洞岩体还含有高铀锆石。剔除这些捕获锆石和高铀锆石的年龄数据后,笋洞中粗粒二云母花岗岩和岩庄细粒二云母花岗岩的锆石^(206)Pb/^(238)U加权平均年龄分别为240.0±2.4 Ma(N=15、MSWD=0.98)和234.4±2.4 Ma(N=13、MSWD=0.94),指示两者均属印支期岩浆活动的产物。笋洞岩体与高栋岩体的岩性特征一致,且年龄在误差范围内也一致,支持笋洞岩体与高栋岩体属同一岩体,并与鲁溪岩体、下庄岩体构成下庄铀矿田花岗岩岩基;岩庄岩体侵入笋洞岩体,且SHRIMP锆石U-Pb年龄小于笋洞岩体,支持岩庄岩体是侵入花岗岩岩基的晚期小岩体。
- 吴佳吴佳巫建华刘晓东刘帅
- 关键词：花岗岩SHRIMP锆石U-PB年龄地质意义下庄铀矿田
