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清朝时期中英服饰文化对比研究: 2024年; 随着全球化的推进和人们对多元文化的重视,不同国家和民族的传统服饰研究逐渐引起人们的关注。文章以中国和英国的服饰为例,探讨清朝时期两国传统服饰的差异以及这些差异所反映出的文化内涵。同时进一步分析了产生这些差异的原因,并从全球化和文化交流的角度来审视英汉服饰文化的融合发展。; 陈娣孙琳; 关键词：传统服饰多元文化文化交流

基于决策效应最大化的科技英语长难句翻译过程研究被引量：1: 2011年; 结合译者主体性和决策科学的相关知识,本文采用综合的认知理论分析模式,对科技英语长难句的翻译过程进行探讨,以全新的视角提出科技翻译过程本质上是一个译者为中心,以实现决策效应最大化,即实现译文质量最优化的决策过程。; 孙琳; 关键词：最大化长难句翻译过程

On Teaching L2 Learners’ Pragmatic Competence: 2019年; On the basis of the explanation of the notion of pragmatic competence and review of its previous teaching, this paper con-cludes that instructions can improve L2 learners’ pragmatic competence.; 周瑾序孙琳; 关键词：TEACHING L2 LEARNERS PRAGMATIC COMPETENCE

信息化环境下大学英语教师发展个案研究: 2024年; 文章通过调查信息化环境下大学英语教师专业发展的现状,构建实践共同体模式以提升大学英语教师的信息化能力。研究通过文献调查、问卷、实践共同体个案研究等形式收集数据,以构建大学英语教师专业发展新模式——实践共同体模式。研究发现,在信息化环境下,教师们都有开展混合式教学的经历,但由于混合式教学对网络和硬件设备要求较高,需要更多的支持;影响大学英语教师参加教师专业发展活动的主要因素为教学任务过重和经费支持不足。另外,教师参加的专业发展活动与信息化大学英语教学相关度不高,他们期待开展有针对性的多样化的活动。提升大学英语信息化能力的策略包括提供专业培训、建立合适的教学环境、鼓励教师创新、为教师提供支持和反馈等。三名教师自愿参与的实践共同体个案研究发现,线上线下的交流有助于促进教师教学和科研活动。研究对大学英语教师专业发展项目具有实际意义。研究结果可为制定更有效、更相关的专业发展计划提供参考。由于研究样本数量相对较少,开展研究时间相对较短,如能进行更深入、长期的研究,可为大学英语教师专业发展提供更多的实践依据。; 王平孙琳; 关键词：教师发展信息化实践共同体

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孙琳