张小凤
- 作品数：7 被引量：26H指数：3
- 供职机构：山东科技大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 某高校新生艾滋病防治知识健康教育干预效果评价被引量：13
- 2016年
- 目的了解大学生艾滋病认知状况,探索高校艾滋病健康教育中的有效方法。方法对入校新生发放自制艾滋病知识问卷进行匿名调查,实施半月的健康教育干预后进行效果评价。结果健康教育干预前后艾滋病知识总知晓率分别为52.9%和84.2%,差异有统计学意义(P<0.001),大学生对艾滋病三大传播途径、目前无预防及治愈艾滋病的疫苗和药物、共用注射器吸毒传播艾滋病正确认知率较高,干预前后均在90%以上;但对其他设计问题干预前后知晓率均有明显差异(P均<0.001);入校前获取艾滋病知识途径主要是网络与广播,最希望通过学校课堂授课及或专题讲座获取知识。结论有针对性的健康教育干预使大学生艾滋病知识知晓率显著提高,高校应抓好每年入校新生关,并将艾滋病防治知识健康教育干预纳入教学计划中。
- 孙晓娟张小凤
- 关键词：卫生教育健康知识,态度,实践
- 我校入学新生肺结核不同筛检处理方法结果比较
- 2014年
- 目的分析不同筛检处理方法对我校入学新生肺结核检出及在校生发病情况的影响,为高校制定结核病防治策略提供依据。方法 2006-2009年我们对入校新生首先进行胸部透视筛检,2010-2013年改为胸部透视与结核病菌素(PPD)试验两种方法同时进行,对胸部异常者进行拍摄胸片及痰结核菌检查,确诊活动性肺结核病人进行规范抗结核治疗,对PPD试验强阳性且胸透无异常者实施预防性治疗。结果 2010-2013年新生肺结核平均检出率(0.22%)高于2006-2009年(0.17%),但差异无统计学意义(χ2=0.75,P>0.05),在校生结核病发病率2006-2009年呈逐年上升趋势,2010-2013年呈逐年下降趋势,更改筛检方法后近4年肺结核总发病率(0.05%)明显低于前4年(0.12%),差异有显著统计学意义(χ2=10.56,P<0.01)。结论高校新生结核病筛检最好胸部透视与PPD试验两种方法同时进行,预防性治疗应列入结核病防治策略之中。
- 孙晓娟张小凤
- 关键词：大学生肺结核
- 托盘
- 1.本外观设计产品的名称：托盘。;2.本外观设计产品的用途：用于放置手术器械、医用药品以及医疗用品等。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 张小凤
- 某校新生结核病防治知识健康教育干预效果评价被引量：4
- 2018年
- 目的了解大学新生结核病防治认知行为与需求状况,探索高校结核病防治的有效方法。方法利用自制结核病相关知识问卷对956名新生进行匿名调查,实施半月的健康教育干预后进行效果评价。结果干预前后结核病相关知识总正答率分别为55.8%和81.7%,差异有统计学意义(P<0.001),多数学生对肺结核病有哪些症状、最常见的传播途径及想了解结核病的相关知识正答率较高,干预前后均在90%以上;但对涉及较深入的诊疗知识及相关态度、行为问题回答不够理想,干预前后正答率差异有统计学意义(P<0.001);初、高中阶段获取结核病知识主要途径是结防部门发放的各种宣传资料,最希望通过专题讲座及和校医咨询交流获取知识。结论及时对入校新生发放结核病相关知识问卷调查,并进行有针对性的健康教育干预,是高校结核病防控的一项易行、高效的健康教育措施。
- 孙晓娟张小凤丁昕宋伟李辉
- 关键词：年轻人结核卫生教育
- 921名在校大学生吸烟情况调查被引量：1
- 2016年
- 目的了解在校大学生的吸烟状况及其影响因素,为制定干预措施提供理论依据。方法对921名在校大学生进行吸烟相关知识、态度、和行为的问卷调查。结果调查921人中,吸烟者285人,吸烟率30.94%。男生吸烟率为38.93%,女生吸烟率为4.25%。921名大学生中,87.08%的学生知道吸烟有害健康,绝大多数学生知道吸烟与气管炎、肺癌有关(占80.13%),但对吸烟可造成生殖系统损害及诱发心脑血管系统和消化系统疾病知晓率较低,分别为52.12%、51.90%、33.12%。80.02%的学生反对二手烟,51.15%的学生是在大学校园里尝试第1支烟的。环境影响、转移不良情绪、缓解压力成为导致大学生初始吸烟的主要原因。结论本校在校生的吸烟现象普遍,应当采取积极有效的干预措施,控制学生的吸烟行为。
- 孙晓娟张小凤丁昕宋伟
- 关键词：年轻人吸烟
- 综合护理干预对罹患焦虑症在校大学生的焦虑评分及睡眠质量的效果研究被引量：8
- 2021年
- 目的探讨综合护理措施对罹患焦虑症的在校大学生焦虑评分的变化以及睡眠质量的改善情况。方法结合焦虑自评量表设计调查问卷,利用分层—整群抽样方法随机抽取在校大学生进行调查。将患焦虑症的学生按不同焦虑程度均分为观察组(n=96,综合护理)和对照组(n=96,常规护理)。对比两组不同护理干预后的焦虑评分差异及睡眠质量变化。结果护理干预结束后测试,观察组学生的焦虑自评分数明显低于对照组,组间差异具有显著统计学意义(P<0.001);两组学生护理后睡眠质量比较:观察组学生显著高于对照组,组间差异具有显著统计学意义(P<0.001)。结论焦虑症在大学生中普遍存在,值得关注。对焦虑症学生进行综合护理干预可以降低焦虑评分、改善睡眠质量,有利于综合素质的提高。
- 张小凤
- 关键词：焦虑症综合护理睡眠
