曾琳
- 作品数：10 被引量：51H指数：4
- 供职机构：四川旅游学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字社会学更多>>
- 日本“农家乐”旅游的发展路径及其启示研究被引量：2
- 2015年
- 日本是"农家乐"的发源地,在长期的发展中积累了大量的经验,日本"农家乐"的发展路径对我国乡村旅游和新农村建设具有重要的借鉴意义。本文通过对日本"农家乐"发展路径的分析,从中得出我国乡村旅游发展和新农村建设的启示,促进我国的乡村旅游发展,加快新农村建设的步伐。
- 曾琳
- 关键词：农家乐
- 成都市景区标识语的英语误译分析及解决对策被引量：2
- 2018年
- 伴随成都的城市国际化,越来越多的外国游客前来成都旅游参观。而旅游景区标识牌作为展示城市形象的"微窗口",其英语翻译的规范化显得十分重要。本文针对成都市旅游景点英文标识语翻译,分析其中存在的语言形式错误和语用问题,并提出规范旅游景点英语标识牌的建议。
- 李潇潇曾琳
- 关键词：标识语外国游客标识牌英译中
- 创新创业教育与专业教育的深度融合被引量：4
- 2019年
- 目前,我国为了能够更好的促进学校的改革,已经开展了创新创业教育,其能够让人才更好的为国家服务,帮助国家加快经济转型的进程,为国家人力资源强国政策创建了新的发展。因此,需要将创新创业教育与学校的专业教育相融合,激发学生的创业激情。本文将探究创新创业教育与专业教育的深度融合的应用措施,旨在为国家培养更多的新型人才。
- 曾琳
- 关键词：创新创业教育专业教育融合教学
- 旅游文化传播对旅游经济及景区形象提升的影响研究被引量：6
- 2015年
- 旅游文化传播不仅是旅游经济持续健康发展的前提保障,同时还直接决定了旅游景区形象,因此良好的旅游文化传播在旅游经济发展和提升旅游景区形象中发挥着重要作用,是我们当前迫切需要考虑的问题。
- 曾琳
- 关键词：旅游经济发展旅游景区形象
- 5G智能时代高等院校开设“个人IP培育”通识课程研究被引量：1
- 2022年
- 这是一个人人皆“自媒体”的时代。5G技术驱动内容创业进入井喷式发展,超高清视频、互动视频成为未来的主流方向,这为高校人才培养提供了机会。5G时代需要的内容产业人才要求具备创意能力、独特价值观持续输出能力、数字化技术交互能力,高校开设个人IP培育课程具有价值观引领、提升学生数字化生存能力、培养新时代创业者的重要意义,从课程内容上来说,要让学生掌握内容创业的道、法、术、器。道即传递价值观,法即掌握创作方法论,术为掌握交互技术能力,器为具象交互技术。
- 杨娟曾琳华旦扎西
- 关键词：课程目标课程内容
- 地方普通高校大学生创新创业政策导向与路径探析被引量：26
- 2019年
- 在高等教育大众化过程中,地方普通高校肩负大规模人才培养重任的同时,面临着人才市场供求关系导致的就业压力.无论是全国还是部分地区,地方普通高校就业形势都很严峻,矛盾依然存在.大学生创新创业一系列政策的颁布实施,有助于缓解当前地方普通高校的就业压力.然而,学校教育体制的封闭僵化,大学生自身创业素质的缺失成为制约该系列政策实施及大学生创新创业能力培养的关键因素.为此,地方普通高校需要从教学管理体制、人才培养方案、就业平台建设和人才协同培养机制等方面进行改革,全面促进地方普通高校大学生创新创业工作顺利实施.
- 曾琳蒋平
- 关键词：地方普通高校大学生创新创业
- “互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式探究被引量：4
- 2019年
- 由于我国在科学技术的研发方面一直处于不断加速的状态,这就导致各类先进的科学技术涌入到社会的各行各业中,特别是"互联网+"技术。因此,在针对大学生所展开的创新创业教育中,就可以将这种技术引入其中,从而为大学生提供更好的教育与引导。基于此,在该篇文章中先阐明了"互联网+"背景下大学生创新创业教育的主要意义,进而探究了"互联网+"背景下大学生创新创业教育的新模式,希望可以为大学生的创新创业教育提供参考依据。
- 曾琳
- 关键词：大学生创新创业教育
- 高校开设“自媒体时代个人IP培育”通识课程研究被引量：1
- 2021年
- 这是一个个体崛起的时代,IP正成为这个时代连接的主旋律。为增强大学生在自媒体时代的竞争力,通过企业调研和学生问卷可调查了解“自媒体时代个人IP培育”课程的建设意义和策略。IP培育课程存在学生个体需求和企业需求,学校应发挥课程育人功能,开设相应的通识课程,以通识知识能力素质培养为目标,系统规划、分步实施,采用产教融合、理论+实践相结合的教学方式。
- 杨娟曾琳杨杰
- 关键词：自媒体时代
- 高校创业教育质量评价的常见问题和解决策略被引量：5
- 2018年
- 质量评价是高校创业教育的质量保证,也是高校创业教育推进的重要任务。综合众多高校的实践可以看出,当前创业教育的质量评价还存在内容表面化、主体不全面、标准单一化等问题,这些问题极大地制约了创业教育评价体系对创业教育的作用。高校应提升创业教育的战略地位,加强创业教育评价;健全创业教育评价制度建设,加强教育评价制度监管,优化创业教育评价运作,清除创业教育评价隐患,最终促成高校创业教育评价问题的突破。
- 曾琳
- 关键词：高校创业教育评价创业教育内容
