李慧
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：吉林省教育科学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金吉林省社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 吉林省特殊教育教师队伍现状调查报告被引量：11
- 2014年
- 通过问卷及访谈对吉林省特殊教育教师队伍现状进行了调查研究。结果发现:教师队伍性别和专业结构失衡现象凸显;教师身心健康状况堪忧;教师培训机会较少,缺乏针对性和实践性;教师待遇偏低,职业认同感不高。为此,建议:加强师范院校特殊教育专业建设,实现优化特殊教育师资结构;建立科学培训机制,提高培训的针对性和实践性;关爱特殊教育教师,帮助教师减压减负;提高教师待遇,加大社会宣传,提高特殊教育教师社会地位。
- 张胜利贾君李慧
- 关键词：特殊教育教师
- 城乡义务教育一体化进程中的教育问责制建构被引量：4
- 2016年
- 建立城乡义务教育一体化发展机制是一项系统工程,其中,教育问责制的建构能够为各项制度的有效实施提供重要保障。城乡义务教育一体化进城中的教育问责制建构,需要建立在与城乡义务教育一体化建设的同步性、与城乡义务教育一体化制度改革核心内容的适应性以及对公众城乡教育利益合理诉求的回应性的价值定位之上。同时,要着力破解我国现有义务教育问责制存在的问责主体单一、问责客体模糊,问责标准缺失、问责内容狭窄,问责程序失范、问责力度不大等问题。通过组建城乡义务教育一体化问责委员会,引入异体问责;建立城乡义务教育一体化问责标准体系,拓宽问责范围;规范城乡义务教育一体化的问责程序,加大问责力度等策略可以建构与城乡义务教育一体化发展目标和需求相适应的教育问责制。
- 张旺李慧
- 关键词：教育问责制
- 吉林省特殊学校教师结构与编制的现状调查被引量：2
- 2015年
- 特殊学校教师的结构和编制情况直接决定特殊学校教师队伍的数量和质量。本研究通过对吉林省特殊学校教师结构与编制的现状进行调查,发现吉林省各特殊学校生师比参差不齐,专职教师所占教职工比例在国内较低,且年龄、学历、职称结构不佳,个别学校存在在编不在岗现象。另外,吉林省专职教师的流失,更加剧了特殊学校专职教师的紧缺。为此,建议省级教育部门应制定统一的特殊学校教师编制标准,尽快满足特殊学校的师资需求,配足配齐专职教师;进一步加强特殊学校现有教师的专业培训和继续教育工作,提升教师的专业素养;建立本省的特殊教育公共服务平台,加大特教教师优惠力度,增强特殊教育工作的吸引力,为特殊学校补充新专职教师提供有力保障,促进省内教育均衡发展,提升教育教学质量。
- 张胜利李慧
- 关键词：教师结构
