王孝坤
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校教师职称评聘问题与治理运行机制被引量：3
- 2015年
- 高职院校教师职称评聘职权下放后,评聘标准和专业技术水平认定办法出现了偏差,凸显了高职院校管理者在职称评聘工作中对自身类型特征把握不足,内部治理结构不完善,运行机制简单粗放等问题。要从提高高职教育类型特征把握能力入手,制订体现高职教育类型特征的评聘标准,建立多方参与的职称评聘工作机制,公平公正地评价和认定教师的专业技术水平。
- 王孝坤胡晓霞
- 关键词：教师职称评聘
- 知行合一教育教学理论职业教育应用对策被引量：5
- 2015年
- "工学结合、知行合一"成为国家倡导的职业教育教学理念。从中国古代哲学思想渊源,陶行知生活教育思想形成,知行合一职业教育理念内涵等方面进行系统探讨,提出理论实践一体化应用对策。
- 王孝坤
- 关键词：知行合一职业教育
- 高职院校学报特色发展的办评用联动机制
- 2015年
- 高职院校学报普遍存在稿源不足、作者层次不高、学术影响力差、社会评价不高、生存发展空间狭小等问题;根本原因是高职院校学报办刊,学术组织评刊,在职称评定和科研考核中用刊,都是基于普通高校知识创新价值取向。高职院校学报的根本出路在于按照高职教育知识应用与转化价值取向,建立特色发展的办刊、评刊和用刊联动机制。
- 王孝坤
- 关键词：高职学报
- 产教融合的政策范畴与学术研究概况被引量：9
- 2015年
- 产教融合是现代职业教育体系基本特征。目前,我国职业教育产教融合政策主要侧重于国家、区域如何办职业教育,高职院校如何办学两个方面;产教融合学术研究主要集中于内涵阐述、路径分析、融合举措和实现路径设想等方面。
- 王孝坤
- 关键词：学术研究
- 高职师资多元治理的信息化培训模式建构
- 2015年
- 高职师资培训体系建设是在现状与需求调研基础上,建立利益相关者参与的多元治理体制,开发涵盖岗位实操能力、课程执教能力、教学发展能力和师德师风素质的培训标准、模块化课程、碎片化数字资源,建立线上线下协同培训平台和长短期结合培训机制,科学有效的过程监控与评价体系,满足教师实时且常态化参与培训学习与专业持续发展。
- 王冰王孝坤
- 关键词：高职师资信息化培训
