祝苗苗
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学大庆校区更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 以合作倾向为导向的TBL教学方法在健康评估实训课程的应用评价
- 2024年
- 目的:探讨以合作倾向为导向的TBL教学方法在护理专业学生健康评估实训课程的效果。方法:选取2019级护理专业学生28名为对照组,给予常规的实训课程教学方法;同年级30名学生为试验组,采用以合作倾向为导向的TBL教学方法。评估两组学生课程前后实训成绩、自主学习能力、合作倾向性的差异。结果:试验组课程结束后实训成绩、自主导向学习能力总分和学习动机、计划与实施、人际沟通维度得分、合作倾向性总分及互惠性、合作性维度得分高于对照组(P<0.05)。试验组83.3%~96.6%的学生认为在教学过程中,能够掌握实训知识要点和内容,能够促进实训知识的学习,达到学生普遍认可。结论:以合作倾向为导向的TBL教学方法可应用于健康评估实训教学,有利于提高学生的学习能力及团体合作能力。
- 刘丽贾红红祝苗苗罗小茜王玉莉王正君高井全
- 关键词：TBL实训课程
- 情境教学法联合PDCA循环对护生创造力的影响——基于基础护理学实验教学实证研究被引量：2
- 2019年
- 目的:探讨情境教学法联合PDCA循环对护生创造力的影响。方法:以本科护理专业学生为研究对象,实验组采用情境教学联合PDCA循环教学法,对照组采用传统教学法。结果:试验组护生创造力倾向总分与试验前及对照组相比均增加(P<0.05)结论:情境教学法联合PDCA循环应用于基础护理学教学中,有助于提高护生创造力。
- 邹路琦赵洋赵佳馨祝苗苗刘杨
- 关键词：情境教学法PDCA循环创造力护生
- 本科在校护生与实习护生职业态度的比较分析被引量：12
- 2014年
- [目的]了解护理本科在校护生和实习护生的职业态度现状及差异,引导护生形成积极的职业态度。[方法]对202名2010级在校本科护生及144名2009级实习护生进行护士职业态度调查。[结果]在校护生职业态度得分为5.62分±0.92分,高于实习护生得分(5.18分±1.18分);护生总体职业态度中立偏积极,但在职业态度语排序上明显不同,职业认知方面存在较大差异。[结论]实习护生职业态度低于在校护生职业态度,职业态度认同感低于在校护生,呈消极表现。
- 王玉莉绳杰清祝苗苗
- 关键词：在校护生实习护生
