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茶世俊

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：云南师范大学成人继续教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇思维
  • 1篇思维方式
  • 1篇思维品质
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑起点
  • 1篇教师

机构

  • 1篇云南师范大学

作者

  • 1篇傅渊
  • 1篇茶世俊

传媒

  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师思维品质的内涵与分析框架初探——以教师行为差异为逻辑起点被引量：3
2016年
不同教师之间的行为差异是导致教学质量差异的一个关键因素,而导致教师行为差异及其转变困难的根本原因是个人相对稳定,而彼此之间存在差异的思维特点和倾向,即教师思维品质。以"讲授式教学"到"参与式教学"转变为例,影响教师行为选择和行为过程的思维方式可分为4类:分析型思维、实用型思维、适应型思维、反思型思维。这四类教师思维方式的基本特点和倾向可概括为客观性、积极性、利他性、清晰性、独立性、连续性、深刻性、灵敏性、综合性、批判性、创新性11个维度。
傅渊茶世俊
关键词：教师思维方式思维品质
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