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董洁

作品数：3 被引量：33H指数：1
供职机构：齐齐哈尔市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇学问
  • 2篇数学问题
  • 2篇数学问题解决
  • 2篇题解
  • 2篇教学
  • 1篇有效提问
  • 1篇数学思维
  • 1篇思维
  • 1篇提问
  • 1篇浅谈数学
  • 1篇教学有效
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学有效
  • 1篇化归
  • 1篇高中数学

机构

  • 3篇齐齐哈尔市第...

作者

  • 3篇董洁

传媒

  • 2篇齐齐哈尔师范...
  • 1篇长春师范学院...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
数学问题解决要重视“反思”
2008年
数学问题解决训练不仅需要学生具有充足的数学知识,掌握恰当的解题方法和策略,还需要学生具有"反思"意识。反思是解题的归宿和升华,它对于培养学生良好的数学思维、在化归中寻求解决问题的新思路具有重要的作用。
陈继龙董洁
关键词：数学思维化归
浅谈数学问题解决及其教学的一些构想被引量：1
2008年
数学问题是指以数学为内容,或者虽不以数学为内容,但必须运用数学概念、理论或方法才能解决的问题。问题解决中的"问题"主要是指那些非常规的,或者条件不充分、结论不确定的开放性、探究性问题。问题解决教学要通过创设情境来激发学生的求知欲望,使学生亲身体验分析问题、解决问题的全过程,从而培养他们使用数学的意识、探索精神和实际操作能力。
陈继龙董洁祝微
关键词：数学问题数学问题解决教学
高中数学课堂教学有效提问的策略被引量：32
2009年
提问是思维的起点,数学课堂教学中提问引起的学生反应及结果与教师有效提问的策略有着密切的关系。本文有效提问的涵义、学生思维障碍分析、如何在高中数学课堂实施有效提问策略等方面阐述如何在高中数学课堂教学中进行有效提问。
董洁
关键词：数学课堂教学有效提问
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