蔡红梅
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 西藏学前教育综合发展水平研究被引量：9
- 2016年
- 文章根据相关研究和西藏学前教育实际,构建了由4项一级指标和7项二级指标构成的西藏学前教育综合发展水平指标体系,根据该指标体系分析西藏学前教育综合发展水平,进而在此基础上提出推动西藏学前教育均衡、优质、持续发展的建议。
- 李姗泽蔡红梅
- 关键词：学前教育指标体系
- 美国学前教育教师职前专业能力培养的特征及启示——以美国塞勒姆州立大学早期儿童教育专业为例被引量：2
- 2015年
- 美国学前教育教师职前专业能力培养体系是一个多维立体的有机整体,职业道德教育和职业生涯教育贯穿于培养的始终,具有理论课程讲授一课一练模式,艺术技能培养第二学位辅修制,实践课程分层分级、循序渐进,强调科研能力训练,教育实习体制完备、评价多元化等特征。我国学前教师职前专业培养应重视职业道德教育和职业生涯教育,构建以专业能力培养为核心的课程体系,实施多维立体的教育实习模式。
- 李宗露蔡红梅
- 关键词：职业生涯
- 安徽省学前教育三年行动计划实施成效分析被引量：1
- 2015年
- 随着第一批学前教育三年行动计划的完成,系统分析其成效意义重大。研究根据安徽省学前教育三年行动计划的实施数据,参照学前教育综合发展水平指标体系,从学前教育机会、学前教育投入、学前教育质量、城乡发展等维度,分析了安徽省学前教育三年行动计划实施的成效,进而探讨了促进安徽省学前教育高水平发展的政策建议。
- 程晨蔡红梅李姗泽
- 关键词：学前教育三年行动计划
- 构建民族地区学前教育质量保障机制的思考被引量：2
- 2015年
- 加快少数民族学前教育发展对促进民族地区儿童身心健康、提高少数民族人口素质、促进社会和谐发展具有重要意义。2010年以来,国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《少数民族事业"十二五"规划》等有关民族地区学前教育发展的政策性、纲领性和规划性文件。中央财政在"十二五"期间投入500亿重点支持中西部农村地区、少数民族地区和边疆地区发展学前教育。民族地区的学前教育呈现出跨越式发展的态势,但与全国平均发展水平相比仍存在显著差距,尤其在教育质量方面,民族地区的儿童仍然处于弱势。为推动我国学前教育事业的均衡、优质的发展,实现办人民满意的学前教育的目标,需要构建完善的民族学前教育质量保障机制。
- 李宗露蔡红梅
- 关键词：民族地区学前教育
- 学前藏汉双语教师的双语使用态度研究被引量：3
- 2016年
- 研究调查了23所藏区幼儿园教师的藏汉双语能力、双语使用现状及其双语使用态度。结果显示:不同民族教师的藏语和汉语使用存在显著差异,藏族教师的藏语使用以融合性动机为主,汉族教师的藏语使用以工具性动机为主,语言动机是影响学前教师藏汉双语使用态度的主要因素。不同民族的教师对双语传承的态度具有一致性,对双语效益和双语教育的态度存在差异,在学前藏汉双语实践中则体现为两难的矛盾选择。研究提出促进儿童双语能力均衡和共生发展的双语教育取向是最具发展性的语言态度。
- 蔡红梅李姗泽尕措吉
- 关键词：语言态度双语教师
- 美国学前融合教育中的“最少限制环境”发展研究被引量：3
- 2015年
- ＂最少限制环境＂（LRE）作为美国融合教育的核心原则之一,旨在保障每位特殊儿童在普通环境中接受免费教育的权利,有效促进了美国学前融合教育的发展。借鉴美国学前融合教育的成果和经验,我国发展学前融合教育应强化政府主导职能,营造全方位的＂最少限制教育＂环境,循序渐进地实施阶梯式教育安置。
- 蔡红梅李宗露
- 关键词：学前融合教育特殊儿童
- 从“父为子纲”到“儿童本位”--近代国民性改造思潮背景下儿童教育思想的嬗变
- 近代的国民性改造思潮是推动中国近代化发展的重要力量,推动了儿童教育思想近代化发展.本文主要以近代思想家关于国民性与教育关系的论述为依据,分析了在传统教育思想瓦解和新教育思想发展的过程中,近代儿童思想的演进过程.
- 蔡红梅
- 关键词：儿童教育历史演变权利保护
- 文献传递
