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高校健康教育与健康促进模式探讨被引量：11: 2014年; 目的探讨高校健康教育与健康促进工作模式,为提高高校健康教育效果提供可行的参考方法。方法以"授—传—授"信息传播理论及WHO健康促进策略为理论依据,设计和试用高校健康教育模式与健康促进工作模式。多阶段抽样对照评价专题活动核心信息传播效果、典型调查主观评价模式的优劣等级。结果于2011—2013年间,在试点高校成立并运行了可持续发展的梯队式"健康使者"工作队管理模式、"技术指导—学生组织实施—社会参与"社会联动工作模式、大学生自我管理健康模式、激励与积极暗示模式、程序化多维度覆叠效应健康教育活动模板。2011年世界艾滋病病日、2012年健康知识大赛、2013年世界无烟日健康教育活动后3个月,核心信息知晓率上升了17.0%,3.6%,39.6%,活动前后比较差异有统计学意义(P值均<0.05);8项(次)等级主观评价活动模式获认可90%以上的有5项(次);2013年"健康使者"工作队以48.3%增幅换届组队,并延伸多项公共卫生服务项目。结论高校的学生"健康使者"工作队管理模式能持续发展;社会联动模式、激励与积极暗示模式、自我管理健康模式、程序化多维度覆叠效应健康教育活动模板能显著提高健康教育效果,适合高校推广应用。; 李健艺梁碧绿蔡健生郭赐贶周跃华黄国华麦炜吴子添钟伟强陈前林绍良宾超鸿; 关键词：健康教育学生保健服务

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陈前

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