何金祥
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：天津城市建设管理职业技术学院更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 提高思想政治理论课吸引力的探索与思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”为例被引量：2
- 2012年
- 要想使思想政治理论课成为大学生真心喜爱,终身受益的课程,思想政治理论课教师就必须不断改进教学模式与方法提高课程吸引力。笔者以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课"为例,指出要提高思想政治理论课的吸引力,一是要明确教师职责和定位,增强教师的德才素质和个人魅力;二是要创新课堂教学模式,努力探索教学方法和艺术,营造良好学习氛围,注重培养学生团队精神和多方面能力与综合素质,帮助大学生成长成才。
- 张小兰何金祥
- 关键词：思想政治理论课教学方法教学模式
- 高职院校内部的教学质量保障体系与制度建设研究被引量：5
- 2014年
- 高职院校的教学质量问题近年来已成为社会关注的热点,高职院校教学质量保障体系包含高职院校内部教学质量保障体系和外部质量保证体系(主要包括政府、社会等对高职院校进行的评估、排名等)。以天津城市建设管理职业技术学院为例,对高职院校内部教学质量保障体系建设的内容及完善途径作一初步研究。
- 田申何金祥
- 关键词：高等职业院校教学质量内部教学质量保障体系
- “概论课”教师对待马克思主义理论要做到真学、真懂、真信、真用
- 2014年
- "概论课"教师是高校实施思想政治教育的实践主体,是马克思主义中国化理论成果的学习研究者和教育传播者,也是马克思主义理论的践行者和示范者。故此,概论课教师对待马克思主义理论必须做到"真学、真懂、真信、真用"。真学,要认真学习马克思主义经典著作;真懂,要弄通马克思主义理论内涵,把握其精髓;真信,要坚信马克思主义理论的科学性、客观性;真用,要深刻领会马克思主义理论观点、方法,能够将马克思主义理论运用于实践中,运用它认识、分析、解决问题。
- 何金祥
- 关键词：马克思主义理论
