庄玉莹
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：韩山师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学英语教学形成性评价体系构建被引量：4
- 2013年
- 评价是英语教学的主要组成部分,教学目标的实现,会受到教学手段和评价机制的相互制约,只有两者共同作用才会产生高质量的教学。传统的考试结果形成之后的终结性评价带有一定负面的影响。而形成性评价更关注学生的学习过程,对培养学生的综合语言运用能力有着积极的作用。由于传统终结性评价的缺点,形成性评价运用于大学英语教学则显得尤其重要,如何构建形成性评价体系是一个亟待解决的问题。
- 庄玉莹
- 关键词：大学英语教学
- 学习日志在听力教学中的应用被引量：3
- 2014年
- 让学生记录学习日志是培养学生自主学习能力,促进师生之间交流的有效方法。本研究将课外听力学习日志应用于英语专业听力教学中,使教师更了解学生课外学习的情况和遇到的困难。学生通过记录学习日志,观察和反思自己的学习过程,从而提高了自主学习能力。
- 官寒菡庄玉莹
- 关键词：学习日志听力教学
- 关于高职高专英语教师自主性教学在专业发展中的体现
- 2016年
- 自主性教学是在特定的教育目标和教育基础背景下,按照既定的教学目标,通过在上课过程中对信息和问题的收集而解决实际问题的教学方法.只有运用科学的方法,才能合理执行教学计划.英语老师的自主性教学是学校进行教育改革的重要措施.本文主要通过与旧式的课堂教学进行对比,讨论高职高专院校英语老师自主性教学在专业发展中的作用,并且针对英语老师自主性教学提出一些评价和建议.
- 庄玉莹
- 关键词：高职高专自主性教学英语教师
- 自主学习能力与职业适应能力的相关研究——基于粤东某高校三届毕业生的调查被引量：7
- 2016年
- 本文通过问卷调查和访谈,对粤东某高校2004-2006届119名英语师范生职业适应能力进行追踪调查,并利用相关分析探究其职业适应能力。研究结果表明,这三届英语师范生的教育理论素质和文化素质较高,但专业技能和教学工作水平仍有待提高。同时,回归分析结果显示,七个自主学习能力自变量中,最能预测职业适应能力的是"学习动机"、"自主学习意识"和"学习策略"。随时间的推移,自主学习能力越来越影响学生的职业适应能力和专业发展。
- 庄玉莹
- 关键词：英语教师自主学习能力
- 理论与实践脱节的背后——反思从大学殿堂到小学讲台之路
- 2013年
- 培养适应未来基础教育的小学教师是师范教育的天然职责,然而,目前从学生的培养方式、教师的执教能力、教学理论研究等诸多方面却存在着种种与基础教育实际脱节的现象。加强对基础教育的探索研究,掌握基础教育的热点难点问题,加强师范院校的教育理论、教育观念、师资队伍等方面的改革将是改变脱节状况,提高教育质量的必修课。
- 庄玉莹
- 关键词：基础教育师范教育
- 英语专业学生自主学习能力实证研究被引量：3
- 2013年
- 本文通过对韩山师范学院潮州师范分院2004届、2005届、2006届英语专业毕业生的自主学习能力的调查和实证研究,为今后追踪研究英语专业学生的自主学习能力与职业适应能力相关性获取相应的科学资料。
- 庄玉莹
- 关键词：教师职业发展英语教育
