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张玲

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：桂林旅游学院更多>>
发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 1篇评价体系构建
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇专科学生
  • 1篇自评
  • 1篇自评互评
  • 1篇互评

机构

  • 2篇桂林旅游学院

作者

  • 2篇张玲
  • 1篇刘桃梅
  • 1篇秦宏莉

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇广西教育

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
将移动学习纳入大学英语形成性评价体系的实践——以桂林旅游学院专科学生为例被引量：2
2018年
移动语言学习随着移动网络和移动设备的发展越来越多地得到大学生的接受。将移动学习纳入大学英语形成性评价体系是很有必要也是可行的。移动学习的推广可以调动大多数人参与学习,增强学生的自主学习意识,培养终身学习的习惯,满足学生的个性需求,提高教师的网络运用能力。三年实践得到的经验是:让大多数学生参与移动学习,需要有合适的学习资源,规定适当的学习量,有相应的监督、激励机制和积极的考核、评价体系。
张玲
关键词：大学英语
基于形成性评价理论的大学英语平时成绩评价体系构建被引量：1
2015年
形成性评价理论指导下构建的大学英语平时成绩评价体系，具有覆盖面广、以学生为本、形成性与终结性相结合、定性和定量相结合、自评互评师评相结合、操作简便易行等特点。实践证明，持续使用该评价系统可以增强学生的参与动力，提升学生的合作交流意识，从而提高班集体的凝聚力，达到提升班级整体学业水平的目的。
张玲秦宏莉刘桃梅
关键词：终结性评价自评互评
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