戚雯雯
- 作品数：9 被引量：46H指数：3
- 供职机构：上海交通大学医学院附属瑞金医院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 气管切开固定带的制作与临床应用被引量：8
- 2016年
- 气管切开术是临床治疗危重患者常用的急救治疗手段，主要用于解除因分泌物潴留、异物或肿瘤等因素引起的呼吸困难，建立人工气道以便患者能够呼吸通畅。气管切开为患者带来良好的临床治疗效果的同时，气管切开的缺陷也引发研究者们的思考。为了避免气管切开套管滑脱或移位，术后通常采用白纱带固定，但这固定方法容易造成切口附近皮肤损伤、气管插管固定效果不佳，甚至发生脱管等问题。
- 景峰戚雯雯梁婧吴蓓雯
- 关键词：气管切开固定带
- 优质护理服务在急诊科的实施与效果
- 急诊科为危重患者抵达医院的第一站,接待就诊患者集中、病情危重、并且具有多变性、复杂性等特点,因此对医护人员开展医疗护理工作提出更高的要求.为了积极响应国家卫计委颁布的《进一步改善医疗服务行动计划》,深入贯彻落实优质护理服...
- 戚雯雯景峰许敬华董茹晔阮雯君
- 关键词：急诊科护理服务预检分诊
- 一次性氯己定消毒擦浴手套
- 本实用新型公开了一次性氯己定消毒擦浴手套，包括手掌部、手背部与手指部，所述手掌部、手背部与手指部均为三层结构，分别为内层的橡胶层、中层的防水层及外层的布料层，所述橡胶层与防水层之间设置有自发热炭包，所述手背部设置有储液装...
- 戚雯雯景峰赵淑媛蒋琰
- 一种俯卧位通气治疗护理垫
- 本实用新型公开了一种俯卧位通气治疗护理垫，属于医疗辅助设备技术领域，包括本体，所述本体整体为楔形，包括胸腹部、肩颈部和头托部，所述胸腹部、所述肩颈部和所述头托部连为一体；所述胸腹部与人体的接触面为斜面，所述斜面与所述胸腹...
- 景峰黄晨赵淑媛蒋琰戚雯雯陈尔真毛恩强
- 体位固定装置
- 本实用新型公开了体位固定装置，包括多个转动体及将所述转动体连接的连接组件，所述连接组件包括连接轴、第一卡板及第二卡板，所述连接轴贯穿相邻转动体的侧腰设置，所述第一卡板、第二卡板分别设置在相邻转动体的内腔，所述连接轴靠近第...
- 蒋琰景峰赵淑媛徐雪莲张攀孙倩戚雯雯
- 肠内营养反流误吸护理循证实践方案的构建
- 目的:结合我国临床情境,找出肠内营养反流误吸防治的最佳证据,构建肠内营养反流误吸护理循证实践方案。方法:采用文献检索和检索循证资源数据库进行证据查询。通过文献质量评价,结合国内临床情境和文献计量与内容分析,依据JBI"2...
- 蒋琰戚雯雯景峰
- 关键词：肠内营养反流误吸循证实践
- 文献传递
- 优质护理服务在急诊科的实施与效果被引量：32
- 2018年
- 目的探讨优质护理服务在急诊科的实施与效果。方法比较实施优质护理项目前(2014年11月至2015年4月)和实施优质护理项目后(2015年11月至2016年4月),急诊科相关科室(抢救室、临时观察室、补液室)就诊患者的满意度、临床护理工作的质量控制成绩和护理不良事件发生的数量。结果与优质护理实施前相比,优质护理实施后急诊抢救室和急诊临时观察室就诊患者对护理满意度以及急诊抢救室的护理质量均有所提高,差异均有统计学意义(P <0.05)。优质护理实施前,急诊科的护理不良事件发生总数为5例,其中2例患者在急诊临时观察室发生跌倒,3例患者发生一般差错(急诊抢救室1例、急诊补液室2例);而优质护理实施后,不良事件的发生总数降低至2例,分别是发生在急诊抢救室的导管滑脱和一般差错。结论优质护理项目在急诊科的应用(尤其是急诊抢救室、急诊临时观察室)有助于提高患者满意度,提高临床护理的质量,降低护理不良事件发生,值得其他医院推广和借鉴。
- 戚雯雯景峰许敬华梁婧阮雯君
- 关键词：优质护理急诊科护理满意度
- 重大传染病疫情下重症监护室护士俯卧位治疗混合式培训课程的设置与应用
- 2023年
- 目的构建应急状态下重症监护室护士俯卧位治疗混合式培训课程,并评价其实施效果,为进一步开展急危重症护理培训提供依据。方法通过文献检索、德尔菲专家咨询法构建重症监护室俯卧位治疗培训课程(线上线下混合教学模式)。2022年12月—2023年1月,选取上海交通大学医学院附属瑞金医院急诊监护室和急诊缓冲监护室58名护士作为研究对象,比较培训前后护士理论知识、临床实操评分,以及对测评培训的满意度。结果针对课程的2轮专家咨询问卷有效回收率均为100%,专家的权威系数为0.795,肯德尔和谐系数分别为0.196、0.318。课程设置内容效度指数S-CVI/UA和S-CVI/Ave均为0.948。俯卧位治疗混合式课程包括线上线下培训共计10学时。培训后护士理论知识为(89.68±12.51)分,高于培训前的(35.48±15.24)分;培训后临床实操评分为(91.97±3.75)分,高于培训前的(66.45±8.85)分;以上差异均具有统计学意义(P<0.05)。学员对培训的满意度评分为(11.9±0.32)分,接近满分(12分)。结论本课程设置科学合理。重大传染病疫情下,采用线上线下混合式培训模式开展俯卧位治疗培训,能进一步提升ICU护士专项护理技能,可为急危重症护理教学工作提供理论依据。
- 蒋琰景峰赵淑媛黄晨孙怡蓉戚雯雯傅晓菁
- 关键词：呼吸道疾病应急状态
- 以问题为基础学习法对本科生评判性思维能力的影响被引量：6
- 2013年
- 目的探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)对护理本科生评判性思维能力的影响及相关因素分析。方法上海交通大学护理学院选择2008届4年制护理本科生82名,在PBL课程前后,采用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和自行设计的PBL课程学习积极程度问卷进行测量。结果 PBL教学后,护理本科生的分析能力、评判性思维的自信心得到提高(P<0.05)。PBL教学中,学生不同的案例准备时间在求知欲特质上存在差异(P<0.05);不同的课上发言次数在寻找真相特质上存在差异(P<0.05)。结论教师在PBL教学中需要激发护理本科生的积极性,鼓励其在课前对案例做好充分预习,在课程中积极发表自己的观点,提高他们的评判性思维能力。
- 戚雯雯包玲章雅青
- 关键词：护理本科生评判性思维
