李慧芳
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 供职机构：青海大学化工学院更多>>
- 发文基金：青海大学中青年科研基金青海省重点企业技术创新项目国家科技部科技人员服务企业行动项目更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学更多>>
- 溶剂萃取法从低品位高黏土浸出液中提取锂的研究
- 2023年
- 以磷酸三丁酯(TBP)为萃取剂、甲基异丁基酮(MIBK)为稀释剂、FeCl_(3)为共萃剂,采用溶剂萃取法开展从高黏土浸出液中分离提取锂的研究,考察了水相组成、负载有机相金属离子种类、负载有机相AlCl_(3)浓度、有机相TBP浓度、Fe与Li物质的量比、相比等因素对萃取性能的影响。结果表明,当水相组成确定为0.0288 mol/L LiCl+0.0365 mol/L FeCl_(3)+2 mol/L AlCl_(3)、负载有机相金属离子为Al^(3+)、负载有机相中AlCl_(3)浓度为2 mol/L、TBP体积分数为50%、Fe与Li物质的量比为1.7、萃取相比(有机相与水相的体积比)为2∶1时,萃取效果最佳。为了实现负载有机相的循环使用,3 mol/L HCl和1 mol/L Na_(2)CO_(3)分别被确定为反萃液和再生液。此外,采用三级逆流串级实验进行锂的串级萃取实验,经串级实验后,锂的萃取率达到了99.72%。以上研究结果表明TBP-MIBK-FeCl_(3)体系从低品位高黏土浸出液中分离提取锂资源是十分有效的。
- 李慧芳王晓白有鹏张世翔
- 关键词：溶剂萃取法
- 《化工安全概论》“课程思政”建设的实践与体会被引量：13
- 2020年
- 挖掘课程教学中的思政元素,发挥其育人功能。将价值引领、能力培养、知识传授"三位一体"的人才培养目标贯穿教学的全过程,包括:修订教学大纲、考试大纲;优化教案、完善课程思政教学资源;创新教学方法,组织参与度高、效果好的课堂教学。旨在培养学生的化工安全生产意识,提高其安全素养和实践能力;提高学生的社会责任感和职业素养,增强学生学习专业从事专业的热情,培养学生的工程伦理道德和家国情怀。
- 马磊张爱华郭莉焉海波付华李慧芳
- 关键词：化工安全教学方法
- 化工类课程课程思政的探索与思考
- 2023年
- 化工应用数学是在高等数学和化工原理等专业课程的基础上开设的一门应用数学类课程,该课程具有较强的理论性和较高的实践性。如何做到将该课程与思政教育同向同行,形成协同效应,切实做到全方位育人,为国家培养德智体美劳全面发展的现代化工人才;如何寻求课程思政与化工应用数学的融入点,让课程思政掷地有声,让学生成为课程思政的最大受益者,让他们的世界观、价值观和人生观有一个极大的提升,是本文研究的主要内容。
- 李慧芳付华马磊成春春焉海波张爱华
- 关键词：教学探讨
- 磷酸三丁酯和二异丙醚溶剂萃取体系净化湿法磷酸的研究被引量：4
- 2012年
- 以磷酸三丁酯(TBP)与二异丙醚为溶剂,采用溶剂萃取法净化湿法磷酸。研究了萃取剂中TBP体积分数、相比、萃取时间、搅拌转速、反萃取剂加入量对湿法磷酸净化效果的影响,确定了TBP与二异丙醚混合溶剂体系净化湿法磷酸的工艺条件。适宜工艺条件:萃取剂组成为TBP与二异丙醚体积比为1∶1,有机相与水相的体积比为4∶1,萃取时间为25 min,搅拌转速为300 r/min,反萃取剂加入量为萃取相体积的20%。在此条件下,TBP与二异丙醚萃取体系对金属阳离子和氟离子有较好的分离能力。
- 张志强刘海洋邢英李春丽李慧芳刘林军
- 关键词：湿法磷酸溶剂萃取磷酸三丁酯二异丙醚
- 明胶乏酸水制备磷酸二氢钾工艺研究被引量：2
- 2011年
- 以明胶厂副产乏酸水和硫酸钾为原料,采用复分解法制备磷酸二氢钾。通过单因素实验考察了pH、反应温度、反应时间、液固比、钾磷摩尔比等因素对磷收率的影响,并通过正交实验进行了优化。综合正交实验与单因素实验所得结果,较优的工艺条件是:反应温度50℃、反应时间1.5 h、液固比3∶1、钾离子与磷酸根的摩尔比1.1∶1。
- 李春丽段晶晶李慧芳张志强关云山郭祖鹏
- 关键词：磷酸二氢钾硫酸钾复分解反应
- 提升化工安全概论课程教学效果的实践与体会被引量：8
- 2019年
- 化工安全是化工行业发展过程中亟待解决的重要问题。《化工安全概论》课程的目的在于培养学生的安全生产意识,提高学生的安全技术素养。根据高等院校化工安全概论课程特点,结合自身实践,从专业课与思政课协同培养学生安全素养、提升主讲教师工程实践能力、化工安全生产事故案例分析、以学生为本,提高学生课堂参与度以及改革课程考试方法以及五个方面提出了提高课堂教学效果的一些措施和方法。
- 马磊张爱华郭莉焉海波李慧芳付华
- 关键词：化工安全教学方法教学效果
- 后疫情时代化工安全与环保课程思政教学实践
- 2023年
- 介绍了后疫情时代青海大学化工安全与环保线上线下课程思政教学的探索和实践。帮助学生掌握必要的化工安全环保基础知识与基本技能,使学生认识到安全与环保是现代化工的两个必要组成部分,培养学生化工安全与环保的意识,增强学生的社会责任感。结合教学实践经验,从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行探索。引导学生自主学习、合作学习,使课堂教学更加活跃、高效、丰富多彩,提高了特殊时期网络教学效率和学生学习效果。
- 马磊张爱华郭莉付华李慧芳焉海波
- 关键词：案例教学
- 新工科背景下化工过程分析与合成教学心得被引量：1
- 2020年
- 根据新工科教育理念,结合地方院校培养人才的特点,以化工过程分析与合成为课程建设目标,在课程教学过程中,结合新工科理念,从打磨适应地方经济建设的本科生培养方式、注重理论学习与工程实践双管齐下,优化课程体系、提高主讲教师工程技术背景、探索课程内容与计算机模拟的集成教学模式,强化学生综合能力等四方面探讨了新工科理念下地方院校如何提升工科人才培养的教学效果的措施和方法。
- 付华张爱华马磊李慧芳郭莉焉海波
- 关键词：教学方法教学效果
- 化工类课程的教学改革与课程思政
- 2023年
- 化工应用数学作为化工专业一门专业基础课,同高校其它课程一样,不仅肩负着传授知识任务,也担当着“育人”的重要使命。本文立足于化工应用数学的教学内容,将思政教育与专业知识教育融为一体,借助古今中外历史文化、领域大师成长故事、化工计算方法的特色、信息技术在科教兴国中的作用等,将知识点的讲授和价值观的引领结合,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,助力学生的成长成才。
- 李慧芳付华马磊成春春焉海波张爱华
- 关键词：化工课程课程改革
