杨少波
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 多元文化背景下外语教学中的话语权问题研究——以新疆三语地区英语教学为例
- 2016年
- "一带一路"战略的实施对于处于核心区的新疆无疑是文化、教育事业大繁荣的契机。多元民族文化的碰撞使得新疆语言文化呈现纵深发展。因此在英语课堂教学中,民族母语、汉语以及第二外语英语(对于当地少数民族学生)之间的关系也日趋引起关注。笔者亲赴新疆维吾尔自治区博州温泉县三所城区民汉合校的初中进行调研,主要采用课堂观察法对英语课堂话语权的分布进行探讨和分析。课堂观察和转写所得的话语权分配数据表明,三所初中英语课堂话语语种和学生参与的格局呈现不平衡的状态。汉语在英语课堂占主导,英语次之,少数民族语较少;汉族学生参与课堂人数多于少数民族学生。本文试从批评话语分析视角解读初中英语教学中的话语权分布的问题及其原因,以期能为新疆三语背景下的英语课堂话语组织提供启示。
- 杨少波陈荣泉
- 关键词：多元文化英语教学话语权
- 解读《雷雨》人物会话的“不合作”——格莱斯的合作原则视角被引量：1
- 2016年
- 曹禺先生早期创作的《雷雨》是一部集时代主题和语言艺术之大成的戏剧作品,被多次改编并搬上舞台和电视荧幕。作品中符合人物及即时情景的对白在彰显人物性格的同时,将戏剧情节推向高潮,人物命运的归宿也缓缓揭开。本文试用格莱斯的合作原则及准则来剖析《雷雨》的人物对话进而试图解读作者展现人物性格和揭示人物命运的路径。
- 杨少波陈荣泉
- 关键词：《雷雨》人物性格
- 国内教师教育课程逻辑起点、困境与应对——基于新常态下的审视被引量：3
- 2017年
- 运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从新常态的视角入手,对传统教师教育课程的弊端进行一系列审视后发现,"学科式"课程培养、教师实践能力培养不足、"唯量化"课程评价等问题严重制约了"新常态"的教师教育课程作用的发挥。因此,在新常态下,为了满足社会对教师能力的需求,教师教育课程应进行一系列调整,应采用整合与"最大价值化"教师教育课程体系,秉持"实践教育"取向来拓展教师教育课程。并且,要注意引入"多维化"教师教育课程的评价等策略,来进一步促进教师教育课程对教师教育的功用。
- 陈荣泉杨少波
- 关键词：教师教育教育课程教育评价
- “内初班”英语课堂教师评价语与学生参与度的相关性研究
- 课堂评价语作为课堂教学活动的有机组成，对改进学生学习和教师教学有着不可替代的作用。作为教师课堂评价的客体，学生的参与度是课堂有效性的重要指标。提高学生的课堂参与度已成为实际教学中实现主体性教育的重要举措。内初班为新疆少民...
- 杨少波
- 关键词：英语课堂教学教师评价语学生参与度
- 基础教育本土化之英语教材中编排母语文化的合理性分析
- 2015年
- 当前我国的英语教学中,出现了英语文化内容的编排多于母语文化的现象,因此,英语教材中母语文化的保持一直是一个难题。英语教学也是跨文化交际的过程,英语教材在编排中是否考虑到母语文化对于学习者跨文化交际的意识的增强和能力的提升起到关键作用。本文基于基础教育要本土化的背景及特点,试采用问卷调查和访谈,从中国当下英语教材中汉语文化的编排情况、英语教材本土化以及对中国传统文化传播的意义三个角度,对英语教材中编排母语文化的合理性进行探究。
- 杨少波陈荣泉
- 关键词：英语教材基础教育改革本土化母语文化
