段文忠
- 作品数：12 被引量：35H指数：3
- 供职机构：安徽商贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 阿米巴模式在电子商务多品牌经营中的应用研究——以韩都衣舍为例被引量：4
- 2017年
- 阿米巴经营将企业分成若干个独立核算的组织,培养具有经营意识的员工,以实现全员参与经营的目的。电子商务行业的特点和趋势,让阿米巴模式在电商企业多品牌经营中发挥了巨大作用。对韩都衣舍基于阿米巴模式的产品小组制经营进行分析,总结其成功经验,在此基础上,给出电子商务企业运用阿米巴模式的实施建议。
- 段文忠
- 关键词：电子商务多品牌经营
- 现代职教体系视域下民族地区职业教育区域协调发展的基础、困境与路径探索
- 2023年
- 2022年12月,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》印发,要求围绕区域协调发展战略,以“省域”为单位,实施现代职业教育体系建设改革,既能兼顾区域发展差异,又能确保改革有效落地。但是,在民族地区,因为经济发展、改革活力、职教基础与发达省份存在较大差距,职业教育深度改革还存在诸多现实困境。通过对比分析和实证研究,提炼出“特色、抱团、借力、依策、破局”的民族地区省域现代职业教育体系建设的发展路向和特色路径。
- 段文忠
- 关键词：现代职业教育体系民族地区协调发展省域
- 一种电子商务专用的自动导购终端
- 本实用新型公开了一种电子商务专用的自动导购终端，包括底座、面板，所述底座后面设置有电源线，所述底座上面设置有支撑柱，所述支撑柱侧面设置有红外感应器，所述支撑柱上面设置有所述面板，所述面板上设置有触摸屏，所述触摸屏上面设置...
- 段文忠
- 文献传递
- 传统企业做电商的几点建议
- 2013年
- 对于传统企业来说,电子商务是大势所趋。互联网的迅猛发展也大大刺激了传统企业的管理者,但在进入之前必须做好准备。本文结合电子商务发展现状,分析目前在转型中存在的问题,最后结合笔者的经验给出几点建议。
- 段文忠
- 关键词：电子商务
- 西藏自治区农村电商精准扶贫问题及对策研究被引量：9
- 2018年
- 改革开放以来,我国解决了几亿贫困人口的温饱问题,但是作为集中连片特困地区的西藏自治区,脱贫形势依然严峻,2020年打赢脱贫攻坚战的任务依然艰巨。如今,电商扶贫被国务院扶贫办列为精准扶贫十大工程之一,也是西藏自治区脱贫攻坚的重要方向。梳理国内农村电商精准扶贫的主要模式,分析西藏自治区电商扶贫的主要做法,探讨自治区电商扶贫存在的问题,结合藏区的独特性提出对策。
- 段文忠
- 互联网经济下新型网络传销的识别与防范
- 2018年
- 线下传销多为"洗脑"式聚集传销,而网络传销形式比较分散,组织比较隐蔽,更容易复制和推广,危害性更大。借助电子商务、互联网金融、虚拟货币、微商经济等新兴产物,网络传销产生了很多新变种。传销与互联网的结合,对新型传销的打击存在"监管难、取证难、分析难、认定难"等诸多困难;从"入门费、拉人头、团队计酬"形式特征和"经营诈骗"实质特征两方面识别新型网络传销;加强宣传,全员参与,通力合作,联合执法,有效打击新型传销。
- 段文忠
- 关键词：互联网经济网络传销
- 行业产教融合共同体打造:现实困境、实践路径与发展路向被引量：20
- 2023年
- 职业院校联合龙头企业、科研机构等主体打造产教融合共同体,是实现职业教育高质量发展的必由之路。因为各主体体制不同,产教融合共同体的打造在诉求和运行等层面还存在诸多困境。通过对安徽商贸职业技术学院与三只松鼠股份有限公司打造电子商务产教融合共同体这一典型案例的分析,探索出“双主体治理、一体化培养、同频率发展、战略性布局”建设路径。
- 段文忠
- 关键词：共同体
- 一种用于网上购买衣服的新型体型计算机仿真装置
- 本实用新型公开了一种用于网上购买衣服的新型体型计算机仿真装置，包括底座、电源插头、体重感应器、站台，所述底座上设置所述电源插头，所述电源插头一侧设置开关，所述开关一侧设置所述体重感应器，所述体重感应器上方设置所述站台，所...
- 段文忠
- 文献传递
- 基于ALDC教学模式的创业教育实践与探索
- 2018年
- ALDC教学模式依照分析(Analyze)、定位(Locate)、推演(Deduce)、辅导(Coach)四个环节组织课堂。基于ALDC教学模式的创业教育坚持"以学生为主体"的核心理念,贯穿课前、课中、课后整个教学过程,借用社会资源和数字资源,系统优化了传统教学流程,经过多年教学实践,发现该模式既能解决教师在创业教育教学中所面临的一些问题,也能够提高学生对创业教育的兴趣和效率。
- 段文忠
- 关键词：创业教育教学实践
- “双高计划”视域下高职青年教师协同培养研究被引量：1
- 2023年
- 职业教育高质量发展和“双高计划”高质量建设的关键在教师。目前,高职院校青年教师专业成长尚存在教学能力不足、发展路径不清晰、岗位实践缺乏、协同培养不足等现象,教师成长体系构建较为缓慢。安徽省域高职院校教师培养协同组织以省域院校协同为手段,以教学能力大赛为抓手,联合开发教师高质量发展标准,联合探索青年教师成长路径,形成了“省域协同”“赛育协同”教师协同培养的区域特色,并为“双高计划”建设中高职青年教师协同培养提供独特示范。
- 段文忠胡明
- 关键词：教师成长
