王冰洁
- 作品数：7 被引量：60H指数：5
- 供职机构：北京师范大学教育学部现代教育技术研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索——关于对外汉语教学的深层理论思考被引量：7
- 2013年
- 作者认为,影响当前对外汉语教学健康、深入发展的关键并非师资、教材与教法,而是在于能否正确认识和把握对外汉语教学的理论基础,以及在此理论基础上形成的对外汉语教学自身的"学科教学论"。为此,文章用较多的篇幅阐述了基于"非母语第二语言学习"和基于"母语第二语言学习"这两类不同对外汉语教学的理论基础及相关学科教学论的具体内容。最后,作者还为显著提升对外汉语教学质量提出了一项具体建议,供有关部门考虑。
- 何克抗王冰洁
- 关键词：对外汉语教学学科教学论
- 教师区域网络协同备课中的社会网络分析被引量：4
- 2013年
- 社会网络分析法在网络教研、CSCL中日趋受到重视,文献调研发现,以往研究主要集中在社会网络的1-模网络分析。首先综合应用1-模网络和2-模网络分析,对来自安徽省肥西县10所不同学校的33位二年级语文教师在学习元上开展的协同备课数据进行社会网络分析,对其网络结构图、中心性、凝聚子群、"核心-边缘"与"分派"展开分析,立体化展示了协同备课过程中教师群体和个人层次的参与特点,并重点从教师个体角度,分析其参与度、协作知识建构阶段和关注主题的分布情况及特征。最后基于分析结果,提出了后续网络备课和区域教研中应注意的问题。
- 陈玲王冰洁刘禹
- 关键词：网络教研社会网络分析网络交互
- 关于人工智能教育如何弥补当前教育缺陷的思考被引量：7
- 2006年
- 人工智能在20世纪50年代诞生并随之兴起,成为一门广泛的交叉和前沿科学。本文就目前教育领域存在的学生缺乏主动探索、创新、知识管理、问题解决能力,教师重复劳作,社会人力资源浪费等缺陷,做了关于人工智能如何有效弥补这些缺陷的思考。希望能够引发学者们更进一步的关于人工智能的关注和研究。
- 刘界黄冠王冰洁
- 关键词：人工智能教育缺陷
- 新课改,这不是你的错——建构主义在新课改中的应用分析被引量：3
- 2006年
- 伴随着新课改的开展,全国教育界人士也同时开始了一次大讨论。新课改是否应该实施?为什么效果如此不明显?对于新课改后出现在课堂中的实际问题到底应该如何解决?本文从新课改后建构主义在我国的应用现状出发,对应用过程中出现的问题、理解上的误区和客观限制等作了深入地探讨,希望可以提高教学质量,促进新课改的实施。
- 王冰洁黄冠刘界
- 关键词：新课改建构主义
- 技术促进语言运用的五个假设被引量：10
- 2011年
- 本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定性的研究方法对这些规律进行了假设性的分析和归纳。本研究认为,语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程;成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆转化、问题解决和运用习惯五个要素。技术和技术促进是两个本质不同的概念,技术促进具有激励属性、转促属性、频率属性、联结属性和内化属性五个方面。成功达成语言运用活动的五要素与技术促进的五种属性之间存在着特殊的对应关系,基于这种对应关系,本文提出了技术促进语言运用的五个假设:(1)自我效能感越高,成功达成语言运用活动的可能性就越大;(2)技术可以借助语言提升思维品质进而促进创造性思维的发展;(3)"一定阈值"和"适当反复记忆"的基础上,在"真实情景中"的活动越多,语言运用就越熟练;(4)群体记忆和个体记忆互动得越多,个体成功达成语言运用活动的质量就越高;(5)技术使用与语言学习习惯的博弈越趋近于平衡,技术提升语言学习绩效的机会就越大。这些假设对于实际的语言教学与学习以及语言类网络学习平台的开发具有非常重要的指导意义。
- 赵兴龙王冰洁张俊
- 关键词：语言运用语言认知
- 基于微视频的JiTT教学实践研究——以学习元平台为例被引量：18
- 2013年
- 高校技术类课程教学中,学生的操作遗忘率高、难以体现学习自主性是一个普遍存在的难题。该研究在文献调研基础上,结合大学Flash技术教学实践,探索了微视频相关技术及利用微视频开展基于学习元的JiTT教学模式,对于高校其他基础技术类课程学习具有一定的借鉴意义。
- 王冰洁陈玲汪晓凤
- 关键词：JITTFLASH教学
- 基于信息生态观的区域教育信息化应用现状与问题调查研究——以广州荔湾区为例被引量：11
- 2013年
- 我国基础教育信息化通过10年多的建设,已取得了一定的阶段性成果,但在实际应用层面却面临着可持续发展的严峻挑战,仍然存在大投入、小产出,高投资、低回报等局面。本研究为了解并分析我国基础教育领域区域教育信息化应用现状和存在问题,从教育信息生态进化与发展的视角出发,以广州市荔湾区为例,通过问卷调查的方法对荔湾区56所学校进行调查,并对调查结果进行统计分析及内容分析,围绕着硬件环境、软件工具、教学资源和人才等相关信息要素,以实证研究的方式深入实践一线探寻区域教育信息化的发展现状和现存问题,并在此基础上基于教育信息生态的观点,提出了一系列针对区域教育信息化深化发展的策略与建议,希望能够突破区域教育信息化深层次、可持续发展的相关瓶颈。
- 王冰洁陈玲
- 关键词：区域教育信息化教育信息生态问卷调查
