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高凤阳

作品数：1 被引量：13H指数：1
供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理理论
  • 1篇心理状态
  • 1篇幼儿
  • 1篇师生
  • 1篇师生对话
  • 1篇师生互动
  • 1篇同伴交往
  • 1篇互动
  • 1篇交往

机构

  • 1篇华中师范大学

作者

  • 1篇刘玉平
  • 1篇田莉
  • 1篇莫书亮
  • 1篇高凤阳

传媒

  • 1篇学前教育研究

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
师生对话交流质量与幼儿心理状态理解能力的发展被引量：13
2015年
采用半结构化访谈法、问卷法和现场观察技术,本研究初步探讨了幼儿心理状态理解能力发展视角下的师生对话交流质量的结构和现状,结果发现幼儿园教师在理解师生沟通的本质、掌握基本的交流原则和技巧方面有比较准确的认识;师生之间的交流涉及到一些与儿童心理状态理解能力发展密切相关的因素,如情感和情绪状态的理解、矛盾冲突的解决、心理状态语言的使用等,这些因素在实际教学中也表现出了一定的特点。心理状态理解能力的获得与发展是儿童社会性认知发展的重大进步,教师应把促进幼儿心理理论能力的发展作为重要的教育目标之一,有意识地设置促进幼儿同伴交往的情景,并有意识地使用一些心理状态术语和表达自己或他人情感状态的词语与幼儿进行对话交流,帮助他们理解他人的意愿和想法,促进其心理理论发展。
仇小莉高凤阳田莉刘玉平莫书亮
关键词：心理理论师生互动同伴交往
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