刘亚欣
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：昆明理工大学管理与经济学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 我国高等教育公平程度现状分析与对策研究被引量：1
- 2016年
- 近年来随着我国高等教育的快速发展,高等教育公平问题逐渐受到社会各界的关注。本文采用中国家庭动态跟踪调查(CFPS)的微观数据分析高等教育的公平程度现状,结果表明我国高等教育确实存在性别、城乡、区域和家庭地位的不平等现象。在此基础上探究高等教育公平困境的原因,并为我国高等教育的健康可持续发展提出相应的对策建议。
- 肖琴刘亚欣肖磊
- 关键词：高等教育公平程度
- 农村学生高等教育选择的个体异质性影响及长期收入回报研究被引量：3
- 2016年
- 高等教育进入大众化阶段,但高校中农村学生比例偏低。利用CFPS 2012年的调查数据,采用Logit回归方法,从个体特征、家庭特征和区位特征三个维度系统分析个体异质性对农村学生高等教育选择的影响,进而在控制个体差异的基础上,采用PSM方法测度农村高等教育的收入回报,设定不同的年龄分组,研究高等教育的长期收入回报,并分析东中西部农村高等教育的长期收入回报是否存在区域上的差异。结果表明,健康状况、医疗保险、智力、理解能力、外貌、父母学历和家庭地位等特征显著影响农村学生是否接受高等教育的选择;接受高等教育的农村个人收入要高于不接受高等教育时的收入;从长期来看,接受高等教育和没有接受高等教育的农村个人之间的收入差异随着年龄的增长呈现不断上升的趋势;西部地区高等教育对农村个人收入的长期影响显现得最早,中部地区次之,东部地区最晚。在此基础上,为缩小教育差距、实现高等教育公平,提出教育资源投入向农村落后地区倾斜、高校针对农村贫困学生制定合理的教育补助规模、农村家庭转变传统封闭的教育观念鼓励子女接受高等教育的政策建议。
- 肖琴刘亚欣肖磊
- 关键词：高等教育个体异质性LOGIT回归
- 城乡二元户籍制度下教育成就与收入差异关系研究
- 2017年
- 提升教育水平、缩小城乡收入差距是社会、家庭和个人的共同目标。本文采用CFPS2014年的数据,考虑可能影响居民教育成就的个体特征、能力特征、家庭环境等个体异质性变量,建立多元Ordered Logit模型验证教育成就是否存在城乡差异。在此基础上,运用倾向值匹配法分析城乡二元户籍制度下不同教育成就分别对城乡居民产生多大的收入差异。研究发现:考虑个体异质性变量后,居民教育成就依然存在城乡差异,各阶段教育成就产生的收入差异有很大差别;高中教育产生的收入差异最低,高中教育对农村居民产生的收入差异仅为义务教育的20.9%;高等教育产生的收入差异最高,远高于高中教育。为缩小我国城乡教育差距和收入差距,本文提出教育资源应向农村地区倾斜、贫困家庭鼓励子女接受教育和完善高校助贫体系的政策建议。
- 肖琴刘亚欣肖磊
- 关键词：个体异质性教育成就LOGIT回归
