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刘凤伟

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：北京教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇同化
  • 1篇教学实践探索
  • 1篇教学实践研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践
  • 1篇概念同化

机构

  • 1篇北京教育科学...

作者

  • 1篇郭立军
  • 1篇刘凤伟

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从概念同化到概念形成的教学实践研究——以“倍的认识”为例进行的教学实践探索被引量：9
2016年
"倍的认识"是学生学习相对数量比较的起点,隶属于数学教学中的概念教学,大多数一线教师通常会采用概念同化的方式使学生理解"倍"的概念。从教学实践中学生的问题入手,通过大量教学案例的比对与学习,试图改变教学方式,尝试采用概念形成的学习方式突破"倍"的学习难点,以课堂观察作为实证,得出概念形成的学习方式更有利于学生理解"倍",在教学过程中利用变式练习可强化学生对"倍"的理解。
郭立军刘凤伟
关键词：概念同化教学实践
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共1页<1>
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