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刘洋

作品数:14 被引量:13H指数:2
供职机构:首都师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家科技重大专项更多>>
相关领域:文化科学历史地理环境科学与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇学位论文
  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 2篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇历史地理
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇地主
  • 2篇杂化
  • 2篇碳膜
  • 2篇秦汉
  • 2篇主族元素
  • 2篇硝化
  • 2篇硝化活性
  • 2篇溅射
  • 2篇溅射沉积
  • 2篇工作气压
  • 2篇豪强
  • 2篇豪强地主
  • 2篇犯罪
  • 2篇氨氮
  • 2篇氨氧化
  • 2篇氨氧化细菌
  • 2篇靶材
  • 2篇北运河
  • 1篇单元主题
  • 1篇氮浓度

机构

  • 14篇首都师范大学
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇北京财贸职业...
  • 1篇清华大学

作者

  • 14篇刘洋
  • 2篇王海
  • 2篇王晓燕
  • 1篇张芳
  • 1篇于洋
  • 1篇刘洋

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇黄河之声
  • 1篇2016中国...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
植物促生细菌NG14生物膜形成机制及其相关蛋白质组学初步研究
刘洋
关键词:趋化性
让音乐实现立体化——音乐与科技融合被引量:1
2020年
伴随科技的深化发展与学科的交叉融合,音乐与科技的跨界融合逐步成为社会各界关注的焦点.本文从信息化研究、探索性研究与跨学科研究等方面,综合论述了音乐与科技的跨界融合为受众欣赏音乐类型带来的改变.
刘洋
关键词:音乐跨界融合
北运河水体氨氧化细菌与硝化过程特征
采用荧光定量PCR分子生物学技术,以16srRNA和功能基因作为目标基因对北运河水体氨氧化细菌(AOB)进行PCR扩增分析;应用烯丙基硫脲(ATU)作为硝化抑制剂,模拟研究水体碳化过程和硝化过程耗氧量的变化;分析了水体中...
王晓燕刘洋于洋鲍林林刘亚平
关键词:氨氧化细菌硝化活性氨氮浓度
文献传递
一种调控磁控溅射制备的碳膜杂化比率的方法
本发明公开了一种调控磁控溅射制备的碳膜杂化比率的方法和一种用于磁控溅射工艺中调控溅射产物的方法。本发明基于杂化比率随溅射角度变化的原理,实现了在同一次溅射沉积过程制备具有不同杂化比率的碳薄膜。碳薄膜中的杂化比率与溅射角度...
刘洋魏之灿王海
文献传递
秦汉豪强地主犯罪研究
秦汉时期,紧承春秋战国之际社会大变革之后,豪强地主的犯罪活动相当猖獗。笔者拟从社会史的角度,在先前学者研究的基础上,引入犯罪社会学的相关方法,联系春秋战国社会变革后的历史背景,较为全面、系统地研究秦汉豪强地主犯罪问题。限...
刘洋
关键词:秦汉时期犯罪研究
文献传递
北运河水体氨氧化细菌与硝化过程特征
采用荧光定量PCR分子生物学技术,以16srRNA和功能基因作为目标基因对北运河水体氨氧化细菌(AOB)进行PCR扩增分析;应用烯丙基硫脲(ATU)作为硝化抑制剂,模拟研究水体碳化过程和硝化过程耗氧量的变化;分析了水体中...
王晓燕刘洋于洋鲍林林刘亚平
关键词:硝化活性氨氧化细菌荧光定量PCR氨氮
文献传递
《诗经·曹风》研究
《曹风》是《诗经》“国风”之一,数量较少,仅四篇;在目前通行的《诗经》版本中排在《桧风》之后,《豳风》之前。《曹风》因其篇目太少,加之曹国又是春秋时期的蕞尔小国,所以在历代经学家的眼中地位较低。笔者在经过认真考察后,认为...
刘洋
关键词:诗经艺术特色
唐代黄河、长江流域的水患与蝗灾
中国自古以来就是农业大国,农业经济是封建王朝国民经济的重要支柱.而灾害是农业经济的大敌,但并不是所有的灾害都是由自然变异所导致的,也就是说,并不是所有的灾害都是纯粹意义上的自然灾害.事实上,很多灾害是由于人类违背自然规律...
刘洋
关键词:唐代黄河长江水患蝗灾
文献传递
一种调控磁控溅射制备的碳膜杂化比率的方法
本发明公开了一种调控磁控溅射制备的碳膜杂化比率的方法和一种用于磁控溅射工艺中调控溅射产物的方法。本发明基于杂化比率随溅射角度变化的原理,实现了在同一次溅射沉积过程制备具有不同杂化比率的碳薄膜。碳薄膜中的杂化比率与溅射角度...
刘洋魏之灿王海
文献传递
科学思维视域下物理情境创设的研究综述被引量:3
2023年
情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求,本文在科学思维的视域下聚焦于情境创设,从内涵定义、实施要求、创设策略,以及对模型构建、推理论证、质疑创新的承载角度,对已有研究文献进行综述,以期为研究的进一步开展提供支撑与参考.
刘洋蒋炜波张芳
关键词:科学思维中学物理情境创设
共2页<12>
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