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廖红光

作品数:20 被引量:16H指数:2
供职机构:湖南化工职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省自然科学基金湖南省教育厅科研基金博士科研启动基金更多>>
相关领域:化学工程文化科学理学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 10篇化学工程
  • 8篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 6篇催化
  • 4篇双酚
  • 4篇双酚F
  • 4篇教学
  • 4篇催化合成
  • 3篇实践教学
  • 3篇SBA-15
  • 2篇衍生物
  • 2篇原基
  • 2篇实践教学研究
  • 2篇校企
  • 2篇校企合作
  • 2篇离子
  • 2篇教学研究
  • 2篇教育
  • 2篇精细化
  • 2篇精细化工
  • 2篇化工
  • 2篇化工专业
  • 2篇高职

机构

  • 20篇湖南化工职业...
  • 1篇安徽工业大学
  • 1篇湖南大学
  • 1篇广东职业技术...
  • 1篇浙江大学衢州...

作者

  • 20篇廖红光
  • 12篇余小光
  • 6篇张翔
  • 5篇童孟良
  • 3篇唐淑贞
  • 3篇刘宏
  • 2篇刘绚艳
  • 2篇刘军
  • 2篇谢佳琦
  • 1篇刘小忠
  • 1篇颜鑫
  • 1篇江金龙
  • 1篇刘娅莉
  • 1篇李继睿
  • 1篇谢桂容
  • 1篇文水平
  • 1篇王罗强
  • 1篇何灏彦
  • 1篇唐刚
  • 1篇刘望

传媒

  • 2篇化工管理
  • 2篇山东化工
  • 2篇化工设计通讯
  • 1篇塑料
  • 1篇化工新型材料
  • 1篇印染
  • 1篇电镀与涂饰
  • 1篇合成化学
  • 1篇无机盐工业
  • 1篇安徽化工
  • 1篇高校化学工程...
  • 1篇广东化工
  • 1篇河南化工
  • 1篇石油化工
  • 1篇湖南工业职业...
  • 1篇当代职业教育
  • 1篇现代盐化工

年份

  • 9篇2023
  • 8篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2016
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职精细化工技术专业《无机及分析化学实验》课程教学创新研究——以硫酸亚铁铵的合成为例
2022年
《无机及分析化学实验》课程是化工专业的基础课程之一。在此,结合本校精细化工专业本课程教学中的一个综合性实验——硫酸亚铁铵的合成为例,从教学模式、教学内容和教学方法上进行创新性改进。将绿色化学的概念融入实验中,减少实验过程中产生的有毒气体污染环境,增强学生的环保意识。创新制备方案,降低制备成本,提高硫酸亚铁铵的产率和品质。在提升学生动手能力的同时,重在培养学生的创新思维以及严谨的科研作风。以此实验为例,对《无机及分析化学实验》的其他实验的教学模式、教学内容及教学方法进行创新性改进。
刘军廖红光李容谢佳琦刘绚艳
关键词:精细化工课程教学硫酸亚铁铵
聚多巴胺修饰的SBA-15负载钌催化剂催化苯部分加氢
2019年
以过碘酸钠为氧化聚合诱导剂,在微酸性条件下(pH=5.0)合成了聚多巴胺修饰的分子筛载体。采用环己烷-水双溶剂法,制备了聚多巴胺修饰的SBA-15负载钌催化剂,并对催化剂进行了表征。实验结果表明,聚多巴胺能显著提高催化剂的亲水性,修饰后的催化剂在苯部分加氢反应中表现出高环己烯选择性;采用该催化剂,苯转化率为63.2%时,环己烯收率可达51.8%;聚多巴胺的引入不会影响SBA-15长程有序的介孔结构,催化剂具有适中的比表面积和良好的钌分散度。
廖红光肖艳娟魏义兰李崇裔余小光张翔
关键词:环己烯SBA-15分子筛钌催化剂
教育型企业认证视角下化工专业实践教学研究
2023年
化工专业实践教学作为育人的重要路径,不仅能引导学生通过实践掌握化学原理知识,而且能提升学生的专业知识应用能力。化工专业实践教学知识较为琐碎,涉及的有机化学、无机化学、应用化学等领域具有差异性。因此,在具体的实践教学开展过程中,要以行业需要为依托,引导学生在行业背景下应用所学知识。从教育型企业认证视角对化工专业实践教学进行系统的探究与分析,为化工专业实践教学的开展与优化提供参考。
廖红光肖艳娟刘再德刘海路何灏彦
关键词:化工专业实践教学化工原理
基于“MOOC+SPOC”线上线下混合式金课实践教学研究被引量:2
2023年
随着教育部“金课”建设的提出,利用“线上线下混合教学模式”实现教育界的新变革成为当今研究热点。以应用化工技术专业核心课程——反应器操作与设计为例,探索基于“智慧职教MOOC+云课堂”的线上线下混合式金课建设,借助优质MOOC资源与云课堂教学管理平台,结合典型产品的工作任务,从课前、课中、课后三个环节的教学实施完成实践教学研究,结果表明,教学效果得到大幅提升。
魏义兰童孟良唐淑贞廖红光
关键词:教学实践
含1,10-菲洛林衍生物聚合物金属配合物的合成及性能研究
2022年
以1,10-菲洛林为起始原料,通过溴亲电取代反应、席夫碱反应、配位化学反应制得电子受体-配合物L1、L2;辛基咔唑与噻吩通过Witting反应得到含长烷基链的共轭给电子大单体;通过Yamamoto coupling反应制得具有推-拉分子结构的聚合金属配合物P1(Zn)、P2(Co),其结构经GPC、FT-IR、1H-NMR等表征。将目标聚合金属配合物作为染料应用于染料敏化太阳能电池(DSSCs),并研究了光伏性能。结果显示:在模拟太阳光光源(光强为100 mW/cm^(2))下,P1(Zn)、P2(Co)的光电转换效率(PCE)分别为1.97%和1.84%,同时测得P1(Zn)、P2(Co)的热分解温度(T_(d))均超过300℃,热稳定性高。因此,这类含过渡金属(Zn、Co)的聚合物金属配合物作为新型染料应用于DSSCs具有巨大的潜力。
余小光廖红光唐淑贞
关键词:电子材料染料敏化剂
建立以园区为主导的校企合作战略联盟实践分析被引量:2
2016年
校企合作是职业教育发展的必由之路,是推动区域经济发展、对接行业产业、促进地区经济产业结构调整升级的重要杠杆。在归纳对比国内现有联盟性质的校企合作形式的基础上,高职院校可通过建立以园区为主导的校企合作战略联盟,统筹协调园区、行业、企业、院校在合作中的不同利益诉求,建立联盟性质的校企合作技术服务、信息服务、管理服务、培训服务等平台,解决目前校企合作难以深入、难以持续稳定的困境。
余小光刘望童孟良廖红光张翔
关键词:校企合作战略联盟
Al-SBA-15催化合成双酚F的研究被引量:1
2022年
以P123为模板剂,正硅酸乙酯为硅源,Al(NO)·9HO为掺杂源,采用直接水热法制备了分子筛催化剂Al-SBA-15,通过XRD、BET、SEM、TEM、TG对所制催化剂结构和表面形貌进行了表征,进一步通过调节Al/Si比、反应时间、反应温度、酚醛摩尔比等考察了其催化合成双酚F的催化活性,同时对实验结果进行了分析讨论,结果表明该催化剂有很好的催化稳定性和重复使用性。
谈瑛廖红光罗晴
关键词:苯酚甲醛催化合成双酚F
改性玻璃鳞片/水性环氧防腐涂料的研制被引量:2
2023年
将硅烷偶联剂KH560作为改性介质,采用化学接枝法在KH560与玻璃鳞片(GF)的质量比分别为1∶1、3∶1和5∶1的条件下合成了KH560/GF、3KH560/GF和5KH560/GF三种表面改性玻璃鳞片。红外光谱和扫描电镜的测试结果表明KH560发生水解缩合并与玻璃鳞片表面的活性羟基共价键合,硅烷低聚物沉积到玻璃鳞片表面形成包覆层。再以改性玻璃鳞片为防腐填料,搭配环氧乳液、颜填料和各类助剂研制了一款性能优异的双组分水性环氧防腐涂料,探讨了水性环氧树脂种类、树脂与固化剂的质量比、改性玻璃鳞片种类及其用量对漆膜性能的影响。实验结果表明:当选用环氧乳液2060和固化剂725且其质量比为5∶1,3KH560/GF在防锈体系中的质量分数为60%时,所制涂层综合性能最佳,耐中性盐雾时间可达720 h。
李崇裔余小光谈瑛廖红光刘娅莉刘宏
关键词:玻璃鳞片表面改性环氧乳液水性防腐涂料耐蚀性
咪唑类酸性离子液体催化合成双酚F反应动力学研究
2023年
提出了苯酚、甲醛经酸性离子液体[Hmim]HSO 4催化的反应机理和三步骤反应模式,推导出了其反应动力学方程。结果表明:反应速率常数与反应温度和离子液体浓度有关。在酚、醛物质的量比6∶1和充分搅拌条件下,在反应温度80~100℃及酸、醛物质的量比2∶1~1∶2范围内,采用滴加甲醛方式,进行了双酚F合成反应的动力学实验,实验结果与动力学模型拟合良好。在n(酚)∶n(醛)∶n(酸)为6∶1∶1及80~90℃最佳反应条件下,双酚F收率可达79%以上,反应表观活化能E_(a)=19.92 kJ/mol。
谈瑛田娟余小光李崇裔廖红光
关键词:离子液体双酚F反应机理反应动力学
责任关怀理念下高职化工类专业实践教学体系的构建被引量:2
2022年
化工类专业实践教学环节是责任关怀的起点,在校期间系统培养学生的安全知识与技能,增强责任关怀意识,具有重要意义。文章阐述了化工类专业实践教学现状,探索了将责任关怀理念融入实践教学体系的构建策略,并从实践教学项目重构、责任关怀课程开设、教师责任关怀施教能力提升、强化实训基地建设与管理等方面探讨了融责任关怀理念的实践教学改革举措。
唐淑贞廖红光王紫娴余小光刘小忠
关键词:化工类专业实践教学体系责任关怀
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