徐晖
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 提高综合性ICU护理实习生带教质量的方法研究
- 2022年
- 探讨提高综合性ICU护理实习生带教质量的方法。方法 选取2022年3月到2022年11月于我院综合性ICU实习的68名护理实习生为调研目标,按照信封分组法划分为两组,各34名。带教方案分别为常规带教、优质带教模式,最终将两组数据详情予以评估比较。结果 观察组考试成绩、护理知识掌握评分、带教效果、带教满意评分、带教模式认同感均高于对照组(P<0.05)。结论 开展优质带教模式后,可明显提高综合性ICU护理实习生对工作的了解,改善其对职业的认知,全面提升成绩,值得推广。
- 徐晖代桂芹
- 关键词：综合性ICU护理实习生带教
- 护理本科生理想和现实临床学习环境认知状况调查研究被引量：4
- 2016年
- 目的调查护理专业本科生临床实习过程中对理想和现实临床学习环境的认知状况,为改善临床学习环境和实习效果提供参考依据。方法应用中文版临床学习环境问卷,于2014年7月对135名实习前期护理专业本科生进行理想临床学习环境问卷调查,于2014年12月对118名实习中期护理专业本科生进行现实临床学习环境问卷调查。结果护理专业本科生理想临床学习环境得分(174.60±10.82)高于现实临床学习环境得分(133.63±24.50),差异有统计学意义(t=16.67,P<0.001)。结论护理专业学生临床学习环境有待进一步改善,以提高临床学习质量。
- 冯丽萍倪红赵忠梅汤琼徐晖杨明莹
- 关键词：临床学习环境问卷调查
- 省市级重症监护室护士科研能力水平调查分析被引量：1
- 2016年
- [目的]调查重症监护室(ICU)专科护士科研能力水平现状,分析探讨影响ICU护士科研能力的主客观因素,为制定有针对性的护理科研培训方案、提高ICU护士的科研能力水平、推动医院护理科研工作提高有价值的参考。[方法]使用护理人员科研能力自评量表对15家省市级医院218名ICU护士进行问卷调查。[结果]ICU护士科研能力总分为51.47分±22.64分。各维度中文献查阅能力得分最高(2.07分±0.73分),其次为问题发现能力、论文写作能力、科研实践能力、科研设计能力、资料处理能力。多元回归分析显示,所有变量中,只有英语水平能力能明显预测15.7%的护士科研能力。[结论]ICU护士科研能力水平中等偏低,医院护理管理者应加强ICU护士科研能力知识培训,并且培训要有针对性,主要培训内容为资料的处理、科研设计和英语知识的学习,以期有效快速提高临床护理科研水平。
- 冯丽萍杨华杨燕李晓燕徐晖张青
- 关键词：护理科研重症监护室护士
- ICU环境物体表面清洁消毒的研究进展被引量：2
- 2019年
- 综述了国内ICU环境物体表面清洁消毒的情况及各类清洁消毒、评价方法和保洁人员管理对ICU环境物体表面清洁消毒的效果。认为选择合适的清洁消毒、评价方法,科学的保洁人员管理可有效保证ICU环境物体表面清洁消毒的合格率。
- 杨艳艳汤琼李晓燕徐晖施尔瑾海映梅杨华
- 关键词：清洁消毒保洁人员
- 人文关怀在ICU气管切开患者护理中应用效果的Meta分析被引量：1
- 2021年
- 目的评价人文关怀在ICU气管切开患者护理中的应用效果。方法检索The Cochrane Library、Pubmed、Embase、迈特思创医学知识库、中国生物医学文献服务系统(Sinomed数据库)、中国维普全文数据库(VIP)、中国知网全文数据库(CNKI)、万方数据库中有关ICU气管切开患者进行人文关怀护理的随机对照试验,检索时间为建库至2019年9月。同时检索相关文献中的原始文献和综述中所附参考文献,2名研究者独立进行文献检索、文献筛选、资料提取、纳入文献方法学质量的评价并交叉核对,应用RevMan 5.5软件进行Meta分析。结果共纳入10篇随机对照试验进行Meta分析,包括917例研究对象,干预组459例,对照组458例。Meta分析结果显示,与常规护理相比,人文关怀护理有效缓解ICU气管切开患者的焦虑情绪[MD=-6.76,95%CI(-10.74,-2.78),P<0.001],提高护理满意度[RR=1.26,95%CI(1.18,1.34),P<0.001]、[MD=10.72,95%CI(5.93,15.51),P<0.001],降低气管切开术后并发症的发生率[RR=0.17,95%CI(0.09,0.32),P<0.001]。结论人文关怀护理对ICU病房气管切开患者有效缓解焦虑情绪、提高护理满意度、降低气管切开术后并发症的发生率有积极影响。
- 杨艳艳杨艳琴杨华徐晖辜斐海映梅李晓燕施尔瑾杨明莹
- 关键词：人文关怀ICU气管切开META分析
- 集束化管理策略联合临床路径教学在ICU护理教学中的应用效果分析
- 2022年
- 此次研究主要针对进行ICU护理的实习生进行研究,并在其进行实习的过程中,使用集束化管理策略联合临床路径教学的方式对其展开教学,观察该种教学方式的教学效果如何。方法:此次研究主要选取2020年1月到2021年8月该时间段本科室接收的实习护理学生100名,为了更好的对此次研究的集束化管理策略联合临床路径教学的方式进行研究,将采取以往的带教模式与其进行对比。将其中的50例实习学生作为此次研究的A组,对其进行带教的过程中主要采用的为以往的带教模式;将剩余的50例实习学生作为此次研究的B组,并对其使用集束化管理策略联合临床路径教学的方式对其展开教学活动。对选取的两组实习生进行为期一个月的教学研究,并对两组带教的结果以及实习生对带教过程的满意程度进行一定的对比和分析,同时对两组实习生的理论掌握程度、实践操作能力、临床实践能力、应急能力等进行一系列的考核。除此之外,在对其进行研究之前,相关的管理人员要与其进行充分的沟通,保障选取的实习生了解此次研究的内容和目的,并在得到当事人同意的情况下将此次研究的结果进行公示。结果:通过上述为期一个月的研究后发现,B组的实习生对理论部分的掌握程度、具体的实践操作考核、临床实践能力、工作统筹能力、应急等方面的考核都具有一定的优势,并且该组学生的实习效果会更好,学生对带教过程的满意程度更高。使用以往带教方式的一组实习生在各方面都处于相对劣势的状态。且两组实习生带教的结果数据都呈现出一定的差异,可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论:从上述的研究结果中可以看出,使用集束化管理策略联合临床路径教学的模式对实习生展开带教的过程是更具优势的,并且效果会更好,该种带教方式在学生中更受欢迎。因此,应积�
- 徐晖张慧拔金丽
