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徐铭: 作品数：14 被引量：26H指数：3; 供职机构：辽宁中医药大学基础医学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划辽宁省研究生教育创新计划资助项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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基于教育教学研究实践探索学术立教的教学质量保障机制: 2020年; 新时期的医学教育将更加注重质量和人才素质的提高,作为教育工作者应该认真思考如何使医学教育更加适应时代教育的新需求,如何做好教学质量保障体系建设。有效教育研究能够提高教师的教学水平,打造高效课堂,从根本上提高教学质量,这其中教研活动是完善教学质量保障体系建设的有效促进形式。我院通过加强教育教学研究室的建设,搭建具有特色的教师教学发展共同体,推进教师发展体系体制改革,通过开展集体交叉备课及学术交流等形式培育教师“学习共同体”。; 刘慧慧刘立萍邓洋洋刘世绮徐铭谷松; 关键词：教育教学研究学习共同体

护理专业《医学免疫学与病原生物学》THEOL网络教学平台构建初探被引量：1: 2016年; 医学免疫学与病原生物学是护理专业的必修课,但是教学中存在着一些问题亟待解决。我们拟从建立护理专业《医学免疫学与病原生物学》THEOL网络教学平台入手,将丰富的教学资源、PBL教学、形成性评价、自主学习和师生互动等多种教学方法在网络教学平台得以充分实现,从而补充目前教学中存在的不足。; 雷萍韩晓伟侯殿东徐铭关洪全; 关键词：医学免疫学与病原生物学护理网络教学平台

中医药院校提高医学免疫学教学效果的思考被引量：1: 2018年; 医学免疫学是生命科学中的前沿学科,在中医药院校,学生普遍反映学习这门课程难度较大。本文探讨了医学免疫学教学工作中的一些体会:(1)重视第一次课的教学;(2)将知识点前后联系、融会贯通;(3)做好理论联系实际;(4)恰当运用教学方法;(5)改善成绩评价体系。通过做好以上几个方面激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,有效提高医学免疫学教学质量。; 侯殿东韩晓伟雷萍徐铭马贤德孙宏伟关洪全; 关键词：医学免疫学本科教学教学效果中医药院校

白色念珠菌肠道感染对脾虚小鼠脾指数、γ干扰素、白介素10影响随机平行对照研究: 2017年; [目的]观测白色念珠菌肠道感染对脾虚小鼠脾指数、γ干扰素、白介素10影响。[方法]使用随机平行对照方法,将60只SPF级昆明小鼠(雌雄各半,体质量20±2g)按随机数字表法分为4组,空白组(A组)、脾虚模型组(B组)、白色念珠菌感染组(单纯感染组,C组)、白色念珠菌脾虚感染组(脾虚感染组,D组),15只/组。使用饮食失节+劳倦过度复合因素方法复制脾虚模型,实验第1d起,B、D组小鼠单日游泳至耐力极限,禁食饲料,喂饲甘蓝;双日喂饲猪油脂0.5mL/只;A、C组小鼠正常饲养;连续14d。实验前7d,将白色念珠菌株在沙保斜面培养基上转种2次,37℃恒温箱培养24h,选择3个直径≥1mm菌落,无菌生理盐水制成菌悬液,血球计数板计数,调整菌液至2×108CFU/mL。灌胃干预:实验第15d,C、D组灌胃白色念珠菌悬液0.2mL/10g体质量,浓度为2×108CFU/mL,A、B组等量生理盐水。实验第35d,各组小鼠随机取10只称体质量,脊髓离断,取脾脏并称质量,冲脾法制备脾细胞悬液,光镜下计数脾细胞,调浓度至107,取100μL加1640培养液500μL混匀;二氧化碳培养箱培养48h,取上清液。观测脾指数、脾细胞IFN-γ、IL-10(双抗体夹心法,严格按照ELISA试剂盒说明操作)。[结果]实验第35d(染菌3周),脾脏外观形态单纯感染组和脾虚感染组体积增大,尤其是脾虚感染组增大明显,颜色变深,呈深暗红色。脾指数单纯感染组和脾虚感染组明显高于空白组(P<0.05,P<0.01),单纯感染组和脾虚感染组明显高于脾虚模型组(P<0.01),脾虚感染组明显高于单纯感染组(P<0.01)。IFN-γ、IL-10脾虚感染组明显高于空白组(P<0.01),单纯感染组和脾虚感染组明显高于脾虚模型组(P<0.05或P<0.01),脾虚感染组明显高于单纯感染组(P<0.01)。[结论]白色念珠菌肠道感染可升高脾虚小鼠脾指数,促进脾细胞IFN-γ和IL-10表达。; 韩晓伟雷萍侯殿东徐铭关洪全; 关键词：白色念珠菌肠道感染脾指数 Γ干扰素白介素10 随机平行对照研究

构建中医院校特色“学生学习评估”新模式: 阐述了信息时代背景下学生学习评估在教育教学中的应用及重要性.通过“体验式教学”、“网络教学平台”、“即时反馈”三个方面与学生学习评估相融合的方式,构建中医院校特色学生学习评估模式,促进提高高等医学院校教学质量.; 杨茗茜刘立萍徐铭谷松; 关键词：高等教育中医学专业体验式教学法网络平台教学反馈

医学免疫学与病原生物学教学形成性评价的应用探讨被引量：3: 2017年; 医学免疫学与病原生物学是高等中医药院校临床医学专业学生的一门医学基础课程,在医学教育中占有重要地位。为了进一步提高人才培养质量,我们将形成性评价引入医学免疫学与病原生物学教学中,分析形成性成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。结果显示,形成性成绩与期末考试成绩均呈负偏态分布,并且形成性成绩和期末考试成绩呈明显正相关。表明我们采用的形成性评价模式较为科学合理。; 侯殿东韩晓伟雷萍徐铭马贤德孙宏伟关洪全; 关键词：医学免疫学与病原生物学教学改革

中医药院校研究生免疫学教学模式探讨被引量：3: 2018年; 免疫学与中医药的关系十分密切,中医药理论中蕴藏着丰富的免疫学思想和内容。鉴于免疫学和中医药的紧密联系,我们从免疫学理论课和实验课教学过程中如何体现中医药特色进行了探讨,教学过程中应把中医药与免疫学理论和实验有机地结合起来,这将有利于培养有创新能力的高素质中医药人才。; 侯殿东韩晓伟雷萍徐铭马贤德孙宏伟关洪全; 关键词：中医药院校免疫学研究生培养教学模式

基于血清蛋白质组学研究强迫游泳应激抑制大鼠自然杀伤细胞杀伤活性的机制被引量：2: 2018年; 目的基于血清差异蛋白质组学技术研究强迫游泳应激抑制大鼠自然杀伤细胞（natural killer cells，NK）杀伤活性的机制。方法采用游泳力竭法制备应激大鼠模型，大鼠随机分为正常对照（A）组，强迫游泳（B）组，每组12只。MTT法检测NK细胞杀伤活性，酶联免疫吸附方法（enzyme linked immunosorbent assay，ELISA）检测血清γ-干扰素（interferon-γ，INF-γ）水平，采用iTRAQ蛋白质组学技术筛选差异表达蛋白，并采用ELISA方法验证蛋白组学检测结果的可靠性。结果与正常对照组大鼠相比，强迫游泳应激组大鼠NK细胞杀伤活性和血清IFN-γ水平降低（t＝3.68和t＝2.76，P〈0.05）。蛋白质组学检测结果表明，与正常对照组大鼠相比，强迫游泳应激大鼠111个蛋白质表达发生明显变化，其中47个蛋白质表达明显增加，54个蛋白质表达明显下降。ELISA验证结果与蛋白质组学检测结果一致。结论蛋白质组学筛选的差异表达蛋白对探讨慢性应激致免疫功能降低的机制有重要意义。; 侯殿东王德成高嵋马贤德雷萍徐铭韩晓伟关洪全; 关键词：蛋白质组学自然杀伤细胞

脾虚泄泻患者肠道念珠菌群的生态变化研究被引量：5: 2017年; 目的:探讨脾虚泄泻患者肠道念珠菌群的生态变化,为脾虚泄泻证的防治提供理论依据。方法:受试者分为正常对照组和脾虚泄泻组,共两组,每组40例。无菌称取受试者新鲜粪便标本,稀释至所需浓度后,分别取0.05 m L、0.1m L接种于科玛嘉念珠菌显色培养基和沙保氏培养基表面,培养后计数种类及菌落数。结果:脾虚泄泻组粪便中的念珠菌检出率显著高于正常对照组,其中白色念珠菌检出率高达82.5%,男性患者粪便中的光滑念珠菌和克柔念珠菌检出率明显高于女性;沙保氏培养基表面生长的粪便活菌数明显高于正常对照组(P<0.01)。结论:脾虚泄泻患者的肠道群菌失调,粪便中念珠菌种类检出率增高,活菌数明显多于正常健康者。; 韩晓伟谭健吴艳梅徐铭关洪全; 关键词：脾虚念珠菌显色培养基

人参多糖对NK92-MI细胞杀伤活性的影响及机制被引量：9: 2017年; 目的:研究人参多糖对NK92-MI杀伤活性的影响及机制。方法:采用200mg/L或400mg/L GPS作用于NK92-MI细胞,24h后收集细胞,采用CCK-8试剂盒检测GPS对NK92-MI细胞杀伤活性和增殖活性的影响;采用流式细胞术检测GPS对NK92-MI细胞活化受体(NKp30、NKp44、NKp46、NKG2D)表达的影响;采用western blot技术检测NK细胞杀伤介质(穿孔素和颗粒酶B)表达水平。结果:与正常对照组相比,GPS可明显促进NK细胞杀伤活性,上调活化受体(NKp30、NKp44、NKp46)、杀伤介质(穿孔素和颗粒酶B)的表达水平(P<0.05)。结论:GPS通过上调活化受体(NKp30、NKp44、NKp46)的表达促进NK92-MI细胞的活化,并且通过上调杀伤介质(穿孔素和颗粒酶B)的表达提高NK92-MI细胞的杀伤活性。; 王欢侯殿东陈文娜郭胜楠雷萍韩晓伟徐铭关洪全; 关键词：人参多糖杀伤活性

徐铭

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