李乐
- 作品数：6 被引量：4H指数：2
- 供职机构：天津市口腔医院更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 非弹性树脂卡环义齿的临床应用价值分析
- 2016年
- 目的介绍一种特殊的可摘局部义齿修复方式—非弹性树脂卡环义齿,通过与传统卡环的可摘局部义齿在临床应用中的对比,为义齿卡环设计提供新的思路。方法选择55例曾有义齿佩戴经验的患者为其制作非弹性树脂可摘局部义齿,比较新义齿与旧义齿在美观、舒适、语言、稳固与咀嚼方面的满意度,临床随访2年。结果非弹性树脂卡环可摘局部义齿应用于单个牙非游离缺失、牙列中仅余留孤立牙的牙列缺失,牙周病维持治疗姑息保留松动牙的牙列缺失时总体满意度优于传统可摘局部义齿,长期观察不会对基牙牙周产生不良影响。结论非弹性树脂卡环可摘局部义齿可以在以上情况的牙列缺损修复中进行应用。
- 李乐
- 关键词：可摘局部义齿满意度
- 仿头模实训对口腔修复科住培医生牙体预备教学效果的影响
- 目的:在口腔修复科住院医师规范化培训教学过程中,观察采用仿头模实训的方式进行牙体预备教学的对教学效果的影响。方法:选取在南开大学口腔医院修复科进行住院医师规范化培训(以下简称"住培")的医师,2019年在口腔修复科进行规...
- 李乐陈春霞
- 关键词：住院医师规范化培训牙体预备
- 肾上腺素受体信号在磨牙异常咬合致大鼠髁突软骨下骨丢失中的作用
- 2020年
- 目的:探索肾上腺素受体信号在磨牙异常咬合致大鼠髁突软骨下骨丢失中的作用。方法:采用正畸分牙法建立磨牙异常咬合大鼠模型(实验组)及对照组,对照及实验组大鼠分别接受腹膜注射生理盐水(溶剂注射组)或β受体阻滞剂普萘洛尔(普萘洛尔注射组)。用Micro-CT检测各组大鼠髁突软骨下骨密度及骨小梁结构学参数变化,用酶联免疫吸附法测定各组软骨下骨去甲肾上腺素浓度,用实时定量聚合酶链反应及免疫组化检测各组软骨下骨肾上腺素受体表达。结果:4、8周实验组软骨下骨密度、骨体积分数及骨小梁厚度均较其对照组降低,但其骨小梁间隙及去甲肾上腺素含量则较对照组增高(P<0.05);实验组大鼠髁突软骨下骨中Adrb2基因及蛋白的表达较其对照组增高(P<0.05),但Adrb1及Adrb3基因的表达在两组间无显著差异(P>0.05);普萘洛尔注射可显著逆转实验组大鼠髁突软骨下骨丢失,其软骨下骨小梁密度、骨体积分数、骨小梁厚度及间隙等参数均较溶剂注射实验组显著改善(P<0.05)。结论:异常的咬合力可通过激活β2肾上腺素受体信号促进髁突软骨下骨骨丢失。
- 刘更李乐邢路范向飞
- 关键词：颞下颌关节髁突软骨下骨交感神经Β肾上腺素能受体
- 增材制造技术在口腔修复学中的应用进展被引量：2
- 2016年
- 增材制造技术(Additive Manufacturing,AM)是一个与减材制造相反,利用3D模型数据,通常以逐层堆叠累积的方式将材料连接起来构造物体的过程。与传统制作工艺相比,增材制造技术具有高集成性、高速性、高柔性和高环保性,因此在制造行业中得到了广泛应用。近年来,不断有学者将增材制造技术应用于口腔医学的各个领域,取得了较好的效果。在口腔修复学中,通过各种增材制造技术直接成型所需要的各种修复体已经成为常规制作方法之外的又一选择。对口腔修复学中常用的增材制造技术及其应用效果进行综述。
- 李乐
- 关键词：口腔修复学
- 不同方法制取二次印模对全口义齿初戴效果的影响被引量：2
- 2016年
- 目的探讨不同方法制取二次印模对全口义齿初期稳定性、初期压迫点数目和患者初戴满意度的影响。方法采用直接法、间接法和结合法为20名无牙颌患者制作个别托盘取得终印模,分别制作3副全口义齿。初戴牙时,比较3副义齿的初期稳定性、压迫点数目及测试患者在义齿稳固和舒适方面的满意度。结果主动功能整塑运动下间接法取印制作的全口义齿初期稳定性好于直接法,结合法取印制作的全口义齿好于间接法。间接法和结合法取印制作的全口义齿初期边缘压迫点均少于直接法,间接法与结合法之间无显著差异。患者初戴满意度在稳固方面结合法好于间接法,间接法好于直接法,舒适度方面间接法与结合法无显著差异,但二者均好于直接法。结论结合法取印制作的全口义齿在初期稳固方面好于间接法,间接法和结合法取印制作的全口义齿初戴效果均好于直接法。
- 李乐
- 关键词：全口义齿个别托盘
- CAD/CAM课程对学生暂时冠制作教学效果的研究
- 2023年
- 目的分析在口腔修复学教学过程中融入计算机辅助设计和计算机辅助制作(CAD/CAM)实训课程后,对学生进行暂时冠制作教学效果的影响。方法选取南开大学口腔医学专业大学四年级在读本科生32名,随机将其分为对照组和观察组,每组各16名,分别交替进行传统自凝树脂暂时冠制作和CAD/CAM树脂暂时冠制作两个阶段的实训课程,课后对学生制作的自凝树脂暂时冠效果进行考核,记录操作时间。按照牙体解剖学要求,分别对边缘适合性、外形、表面质地3个方面进行评分。课程结束后,对两组同学填写开展CAD/CAM实训课程效果的问卷调查表。结果第一次制作自凝树脂暂时冠的成绩,观察组学生在边缘适合性、外形和表面质地成绩均高于对照组学生,差异均有统计学意义(P<0.05);第二次制作自凝树脂暂时冠的成绩,两组学生差异均无统计学意义(P>0.05)。两次考核成绩相比较,对照组学生在边缘、外形、表面及总成绩的第二次考核成绩均高于第一次考核成绩,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的两次考核成绩差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组学生第一次制作自凝树脂暂时冠的时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);第二次两组制作自凝树脂暂时冠的时间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在口腔修复学教学过程中采用CAD/CAM实训课程进行暂时冠制作教学,可以明显提升教学效果,加强学生对临时冠修复过程中细节的理解,提高教学效率。
- 李乐陈春霞廖晓玲
- 关键词：实训课程暂时冠
