杜勇
- 作品数：15 被引量：37H指数：2
- 供职机构：晋中学院更多>>
- 发文基金：山西省自然科学基金国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 量化注入式泡沫灭火系统的设计
- 2013年
- 大规模泡沫消防工程对泡沫混合液的混合比的精确性提出了更高的要求,设计一种采用注入式泡沫比例混和装置的灭火系统,该系统用交流变频调速和PLC控制技术来调节泡沫输出量,得到了精确的泡沫混合比,使泡沫灭火达到一个更有效的水平。
- 解继红杜勇
- 关键词：注入式交流变频PLC
- 一种多功能清扫落叶装置
- 本实用新型涉及一种多功能清扫落叶装置，属于智能清洁设备技术领域；包括车体，车体的下端设置有行走机构，车体的上端前部设置有吸入装置，中部设置有相互连通的存储仓和粉碎仓，后部设置有水箱和排出装置，存储仓和粉碎仓之间通过可开闭...
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- 基于AMESim和ADAMS铰接车全液压转向系统分析被引量：13
- 2016年
- 铰接式车辆因其机动性好、适应性强且生产效率高而被广泛采用,而其不足之处在于转向时横向稳定性较差,翻车事故时有发生,为解决此问题,应用虚拟样机技术对此类车辆的转向过程进行分析。基于液压系统与多体动力学系统的联合仿真,在ADAMS中建立六轮电驱动铰接车的多体动力学模型,在AMESim中搭建其全液压转向系统模型,以实现铰接车的转向过程。通过PID控制转向油缸的油量使其铰接角维持一个定值,对铰接车的行驶转向进行分析,并考虑车速对铰接车稳态转向的影响。获得铰接车行驶转向下各个轮胎的运动轨迹,各个轮胎所受侧向力、纵向力及垂直力随时间的变化曲线和转向油缸中活塞杆的受力。结果表明:随着行驶速度的增大,铰接车的外侧各个轮胎的受力均明显的增大;且铰接车的转向半径也随着增大;全液压转向系统具有明显的不足转向特性。
- 解继红杜勇
- 关键词：铰接式车辆全液压转向系统联合仿真
- 一种手持式菠萝采摘装置
- 本实用新型公开了一种手持式菠萝采摘装置，包括手柄、伸缩杆、连接板、锂电池、果柄切割机构、支架和菠萝夹持机构，其特别之处在于采用菠萝夹持机构夹持菠萝，采用果柄切割机构切割菠萝果柄，辅助人工采摘，可提高人工采摘效率，解决果农...
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- 文献传递
- 工科大学生暑期社会实践活动——“工学模式”初探
- 2012年
- 基于工科大学生的特点,分析当前工科大学生暑期社会实践活动的存在问题,总结实践活动经验,形成稳定的实践基地,建立了长效管理机制为保障的、与专业学习相结合的暑期社会实践新模式——"工学模式"。
- 杜勇
- 关键词：社会实践大学工科
- 气动双面桶自动饸饹机
- 本实用新型公开了一种气动双面桶自动饸饹机，包括：机架、大小气缸、换向阀、小换向阀、两个面桶、联动机构，其中联动机构由触发按钮、翘板、复位弹簧、翘片组成。大气缸活塞杆下行时脱开翘片，联动机构不工作，实现压面，而上行时大气缸...
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- 文献传递
- “中国制造2025”视域下机械制图“三位一体化”教学改革研究被引量：21
- 2019年
- 面向制造业信息化人才培养的需求,以传统机械制图为理论基础、二维绘图为工具、三维建模为载体进行“三位一体化”融合构建完整的知识体系,形成“二维——三维”的融合思想,实现知识与能力的相融并进.通过“课内+课外”、“线上+线下”、“理论+实践”的教学设计进行“三位一体化”教学改革实践,激发学生的学习兴趣,为后续课程奠定了良好的技术基础,培养了学生的创新实践能力.
- 解继红杜勇曲晓华
- 关键词：机械制图教学改革
- X6132型万能升降台铣床铣削长齿条的附件设计
- 2014年
- 长齿条由于尺寸太长而无法在通用设备上加工,通过对X6132型万能升降台铣床的附件——铣头、分度器的重新设计,使装有铣齿装置的X6132型铣床可同时加工几根齿条.实践证明,通过加装长齿条铣头和分度器附件铣削加工长齿条,方法合理实用.
- 杜勇
- 关键词：长齿条铣头
- 基于齿轮齿条啮合原理的爬楼车轮设计与仿真
- 2019年
- 基于齿轮齿条啮合原理,依据选择的楼梯尺寸,采用范成法设计出一种新型的爬楼车轮,基于Solidworks进行建模,并对该爬楼车轮在爬楼过程中的运动轨迹、质心位置、速度进行仿真分析.仿真结果表明,该爬楼车轮在爬楼过程中运行十分平稳.
- 杜勇解继红曲晓华
- 关键词：仿真
- “Top-Down-Top”机械制图Ⅱ教学改革研究被引量：1
- 2019年
- 基于"整体—部分—整体"的认识论,按照"Top-Down-Top"组织架构将机械制图、机械测绘、三维建模进行知识融合对机械制图Ⅱ进行教学改革,形成"项目式"课程。根据新的教学内容组织进行了教学大纲与教学计划的修订,借助一体化的教学环境与教学资源,采用多样化教学手段进行教学实施,提高了学生的学习兴趣,促进了理论知识的掌握,提高了学生的绘图技能,培养了学生的创新实践意识。
- 杜勇解继红
- 关键词：三维建模
