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杨晨
作品数:
1
被引量:9
H指数:1
供职机构:
华中科技大学教育科学研究院
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发文基金:
中央高校基本科研业务费专项资金
教育部人文社会科学研究基金
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相关领域:
文化科学
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合作作者
余保华
华中科技大学教育科学研究院
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华中科技大学
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余保华
1篇
杨晨
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高等教育研究
年份
1篇
2013
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诺丁斯关怀教育思想的教学论意义
被引量:9
2013年
诺丁斯是关怀伦理学和关怀教育思想的代表人物。基于对传统人文教育的批判性分析,诺丁斯主张课程与教学必须以关怀为核心重新组织,这为我们重新理解教学提供了方法论指导。在教学活动中,教学过程的本质在于关系型关怀;教学方式的实质是为学生的学习建构新的意义而非知识的传递;教学内容的选择与组织要超越学科知识;教学评价不是通过考试、分数控制学生的手段,而是促进学生自由全面发展的解放性力量。
余保华
杨晨
关键词:
诺丁斯
关怀教育
教学论意义
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