您的位置: 专家智库 > >

温菲

作品数:3 被引量:4H指数:2
供职机构:延安大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇视域
  • 2篇文化
  • 2篇教师
  • 1篇养成
  • 1篇养成策略
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿教师培训
  • 1篇转岗
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇文化建设
  • 1篇文化视域
  • 1篇现代主义
  • 1篇伦理
  • 1篇伦理观
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师文化

机构

  • 3篇延安大学

作者

  • 3篇田伏虎
  • 3篇温菲
  • 1篇盛彩花
  • 1篇陈栋

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 3篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高校精神文化建设视域下学生正确伦理观养成被引量:2
2013年
高校精神文化建设作为高校文化建设的核心,对大学生正确伦理观的养成起着不可忽视的作用。但是高校精神文化建设过程中出现了缺乏主体性、系统性和行动滞后性等问题,这使大学生伦理观也相应地出现了问题,比如社会责任意识缺乏、仁爱思想匮乏、诚信意识淡薄等。因此,加强高校精神文化建设是确保大学生正确伦理观养成的有效途径。
陈栋田伏虎温菲盛彩花
关键词:伦理观养成策略
教师文化视域下的教师自我评价探析
自我评价是教师自我认知、自我反思及激发内在动因的过程,潜移默化地受着教师文化的影响.基于对现代教师文化的特征分析,并深入剖析当前教师自我评价存在的问题即不合理的自我评价理念、自我封闭的评价氛围、保守的文化传统等,最终试图...
温菲翟传东田伏虎
关键词:教师自我评价教师文化
后现代主义对转岗幼儿教师培训的启示被引量:2
2013年
后现代主义强调知识和教育的不确定性、情境性、非理性思维、对话和反思、多元化思维,主张以平等的心态、实践和变革的方式构建教育活动中的人际关系,追寻教育的价值意义。转岗幼儿教师虽然具有丰富的教育教学经验,但其并不能适应幼儿教育的需要。后现代主义从教育解放角度出发,通过批判与反思、情景交流与实践,在教育理念转变、创新能力培养、实践智慧增强、多元思维能力形成等方面,为转岗幼儿教师培训提供了新的理念与思路。
温菲田伏虎
关键词:后现代主义教师培训
共1页<1>
聚类工具0